Szintetikus biológiai kutatások nemzetközi versenyén sorolták a legjobbak közé a Debreceni Egyetem (DE) csapatát a seregszemle Egyesült Államokban rendezett szerdai eredményhirdetésen.
Az egyetemi Orvos- és Egészségtudományi Centrum (DEOEC) Biokémiai és Molekuláris Biológiai Intézetének adjunktusa elmondta: a versenyen a diákokból és témavezető tanáraikból álló csapatok egyéves kutatómunkájának eredményeit értékelték. A 2004 óta a bostoni Massachusetts Institute of Technology (MIT) által megrendezett versenyen idén először indult magyar csapat, amelyben a DE tíz diákja - köztük öt magyar, egy tajvani és négy izraeli - és hat oktatója folytatta a kutatómunkát.
A csapat projektjének célja lipid szenzorok keresése volt, amelyekkel az olajszennyeződéseket lehet azonosítani egy biológiai eltávolító rendszerben. Az eljárással zsíroldékony molekulák, például az A-vitamin, a D-vitamin vagy a nemi hormonok felismerése is könnyíthető. Ezt a gyakorlatban talaj- vagy vízszennyeződések pontos feltárására és kezelésére lehet hasznosítani - mondta Bálint Bálint László csapatvezető. Az évente megrendezendő iGEM elnevezésű versenyen idén 133 csapat indult, összesen mintegy 1300 résztvevővel. A versenyt egy szlovén csapat nyerte, ők egy, a gyógyszeriparban hasznosítható biotechnikai projekttel lettek elsők, míg a Debrecen-Hungary néven induló magyar csapat munkáját a legjobb csapatoknak járó aranyfokozattal ismerték el. A nagy létszámú jelentkező miatt a versenynek jövőre már kontinentális selejtezője is lesz a bostoni döntő előtt.MTI
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
