Nagy bajban vannak a végzős egyetemisták: nem találnak állást a brit fiatalok

Tizenhét éves csúcsot döntött a frissdiplomás munkanélküliek száma Nagy-Britanniában – a hallgatói szervezetek szerint éppen ezért érdemes lenne újra átgondolni a felsőoktatási tandíjak emelésének tervét.

  • Eduline

A diplomások elhelyezkedési esélyeit vizsgáló The Higher Education Careers Service Unit felmérése szerint a 2009-ben végzettek közel kilenc százaléka volt munkanélküli idén januárban, vagyis körülbelül 21 ezren maradtak állás nélkül. A statisztikák szerint utoljára 1992-ben és 1993-ban volt ilyen magas a pályakezdő álláskeresők aránya, akkor a frissdiplomások 11,6 százaléka nem dolgozott. "Reményeink szerint jövőre már csökkeni fog a munkanélküliek száma" – nyilatkozott a BBC-nek Charlie Ball elemző.

Horváth Szabolcs

A brit hallgatói szervezetek vezetői szerint az elkeserítő elhelyezkedési adatok is azt bizonyítják, hogy a következő években semmiképpen sem szabad megemelni az egyetemi tandíjakat. Az állami felsőoktatási intézmények tandíjának felső határa jelenleg 3290 font, vagyis körülbelül egymillió forint – ezt a limitet törölné el a brit kormány. Az egyetemek így valószínűleg jóval több pénzt fognak kérni hallgatóiktól, a legnépszerűbb szakokon és az elit intézményekben akár tízezer fontba, vagyis körülbelül négymillió forintba is kerülhet egy tanév.

eduline

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter