A Richter ad plusz pénzt a Semmelweisnek bérfejlesztésre

Három éven át 25 millió forinttal támogatja a Semmelweis Egyetemet (SE) a Richter Gedeon gyógyszergyártó cég, az adományt az egyetem az újszülöttgyógyászok bérfejlesztésére fordítja. A cél a szakemberek itthon tartása.

  • Eduline

Tulassay Tivadar, az orvosegyetem rektora a csütörtöki budapesti sajtótájékoztatón elmondta, a támogatás révén tizenhat neonatológus szakembernek tudnak bérkiegészítést adni, ami 60-90 százalékos alapbérnövekményt jelent majd.

Hozzátette: hiány van ezen szakemberekből, sokan vállalnak külföldön munkát. Szabó Miklós, az SE vezető neonatológusa hozzátette, az elmúlt években hét szakember hagyta el az ő osztályát, és vállalt külföldön, jobb fizetésért munkát.

Bogsch Erik, a Richter vezérigazgatója azt mondta, az elkövetkezőkben szeretnék felkeresni a további három orvosegyetemet is, hogy hasonló segítséget ajánljanak fel számukra. Kiemelte, a cégnek mindig is fontos volt a társadalmi felelősségvállalás, és reméli, hogy más társaságok is követik a Richter példáját.

Szabó Miklós csecsemő- és gyermekgyógyász, Tulassay Tivadar, az egyetem rektora, és Bogsch Erik, a Richter Gedeon Nyrt. vezérigazgatója
mti

mti

 

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.