Támadják a Szingapúrban terjeszkedő Yale-t

A világ egyik legjobb egyetemének tartott Yale a Szingapúri Egyetemen alapít a saját neve alatt futó bölcsészkart, amit habár az ázsiai kormány finanszíroz, állítólag ígéretük van arra, hogy semmiféle politikai nyomás nem fogja érni az ott folyó oktatást.

  • Eduline
A világranglistán jelenleg a harmadik legjobb Yale ugyan eddig is több tengerentúli intézménnyel működött együtt és alakítottak ki közös projekteket, viszont most fordul elő először hogy a nevét is adja egy ilyenhez. A New York Times szerint az amerikai egyetem mostani lépése modellértékű is lehet és a jövőben az olyan megállapodások, amelyeknek lényege, hogy egy jó hírű egyetem a nevét és az oktatóit adja egy ilyen új vállalkozáshoz, míg a fogadó ország mindezt nem kevés összeggel megfinanszírozza, gyorsan elterjedhetnek.

A kar egyébként 2013-ban indulna el és az a mostani tervek szerint nagyjából 100 professzor oktatná az ide járó 1000 diákot. A Szingapúri Egyetem a mostani bejelentés előtt is kifejezetten jónak számított, az új kart pedig ezen belül szánják egy elitképzésnek. Meglepő és a Yale óvatosságára utalhat viszont, hogy a karon végzett diákok „csak” a szingapúri egyetem diplomáját fogják kézhez kapni, tehát egyelőre ehhez ilyen formában nem adja nevét az amerikai egyetem.

A Yale terjeszkedését ugyanakkor rengeteg kritika érte az elmúlt időszakban, sokak szerint felesleges és veszélyes egy diktatórikus berendezkedésű országba vinni magas szintű, kutatásra és szólásszabadságra épülő oktatást. Az egyetem vezetősége azonban állítja, hogy a városállam vezetősége garantálta nekik a függetlenséget.

eduline

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.