Megvan, ki lesz a Tisza oktatási minisztere
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
A vizsgaidőszakban mindenki izgul. A tananyag nehéz, a felkészülési idő rövid, ha nem vagyunk elég magabiztosak, kellemetlennek érezzük az idegenekből álló vizsgabizottság előtti megmérettetést. A szorongás, az izgalom felesleges energiát köt le, még kevésbé tudunk a tanulásra, a jó szereplésre koncentrálni. Az Eduline tanácsadója arra ad tippeket, hogyan győzhetjük le a stresszt a vizsgaidőszakban.
A világ bármely részén is vagyunk, tapasztalatom szerint nem a kulturális háttér és a nemzeti hovatartozás határozza meg a vizsgákkal kapcsolatos hozzáállásunkat, inkább a személyiségünk. (Nem csak magyar, hanem amerikai, angol és francia diákokkal is van már ilyen tapasztalatom). Egyetemistaként - főleg két nyelvszakon - találkoztam én is a bőség zavarával és egyben az idő rövidségével.
Vázlat készítéseÉn úgy oldottam meg, hogy egy " túlélő" vázlatot készítettem még a szorgalmi időszak alatt minden vizsga- vagy vizsgagyanús témáról. Ez a vázlat tíz-tizenöt mondatos volt és a téma fő vázát adta meg kulcsszavakkal. A vázlatot még vizsgaidőszakban sem késő elkészíteni, és mindeképpen érdmes is. Ha ötöst akar az ember, arra nem elég, de garantált a minimum kettes. Nekem valóban nem kellett pótvizsgáznom egyszer sem, és kettesből is csak egy volt az öt év alatt. Fotóolvasás, villámolvasásMindez nem azért történt így, mert különleges képességeim lennének vagy mert annyi időt fordítottam volna a tanulásra, csak az agyammal "lefényképeztem" a vázlatot, így az bárhol és bármikor- még a legnagyobb vizsgadrukk közepette- is előjött. Ez mindig önbizalommal töltött el. A fotóolvasás technikáját az agykontrollt gyakorlók jól ismerik, de több pszichiáter, pszichológus is tanítja, akik NLP (neuro language programming) módszereket használnak. Itt található egy rövid leírás a villámolvasás technikájáról.Relaxáció, meditációBármilyen relaxációs és meditációs technika segít leküzdeni a vizsgadrukkot. Aki szereti a lágy, meditációs zenét, mélyeket lélegezve szinte azonnal megkönnyebbülést érezhet. A relaxáció segít felfrissíteni, serkenteni az agy működését, így részben pótolja a kimaradt alvást, másrészt helyettesíti a káros koffein tartalmú italokat. Az alábbi két linken egy-egy letölthető hanganyag segít a relaxációban.
http://rapidshare.com/files/21229890...meditaciok.zip
http://www.4shared.com/dir/11040726/c1316c49/Stresszold_relaxci.htmlÖnbizalom erősítése
A relaxáció arra is kitűnően használható, hogy erősítsük önbizalmunkat. Célszerű abba belegondolni, hogy akinek sikerült egy felsőoktatási intézménybe bejutnia, már bizonytotta, hogy tud tanulni, ha kell. Az egyetem és a fősuli már nem arról szól, hogy mindent megtanuljon az ember. Felesleges is. Elsősorban megérteni kell a lényeget. Nincs olyan ember, aki mindent meg tud tanulni ezen a szinten. Hinni kell magunkban, ez a legfontosabb!Sok sikert a mostani és az elkövetkező vizsgaidőszakokhoz!
Kostyó-Fehér Mónika, tanarvonal.hu (Az Eduline tanácsadó partnere)Kérdezzen Ön is tanárainktól!Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Történelem az irodalomban, költői hitvallás Babits költészetében – többek között ilyen témák is szerepeltek az érettségin magyarból az esszék között az elmúlt években. Összegyűjtöttük a legfontosabb tudnivalókat a magyarérettségi pontozásáról, a műértelmezésről és az esszéfeladatról.
A tankerületi rendszer felszámolásától az önálló oktatási minisztériumon át az egyetemi autonómia visszaállításáig radikális változásokat ígér a Tisza Párt. A kérdés már csak az, hogy ezekből mi valósulhat meg rövid időn belül, és melyik az, ami inkább hosszabb távú projekt.
Szalai Zoltán ma állománygyűlést hívott össze, mert sok dolgozó érdeklődött, hogy mi lesz az intézmény sorsa a választás után. Azt mondta, folytatják a munkát, nem terveznek leépítéseket, és mindenkit arra kért, dolgozzanak tovább a megszokott módon.
Az alsó tagozat végén a diákok mintegy 45 százaléka nem éri el a második képességszintet, vagyis lényegében funkcionális analfabéta a 2025-ös kompetenciamérés eredményei szerint.
„Egy perc alatt megoldjuk” – így nyilatkozott Magyar Péter februárban arról, hogy a magyar egyetemisták újra kaphassanak Erasmus-ösztöndíjat. Ezzel a magyar felsőoktatás egyik legégetőbb kérdését oldanák meg.
Tavaly a 71 ezer vizsgázóból több mint 500-an nem mentek át, közülük sokan a szóbelin nulláztak, de olyan is akadt, aki jó írásbeli eredmény ellenére bukott meg.