Melyik agyféltekéd a domináns? Ingyenes, kétperces teszt

A modern agykutatás vizsgálatai alapján ma már egyértelműen tudjuk, hogy a jobb és a bal agyféltekénk különböző funkciókra specializálódott. Míg a jobb félteke az érzelmek, művész-kreatív készségek székhelye, addig a bal félteke irányítja a beszédkészséget, a logikai, matematikai funkciókat.

  • Eduline
shutterstock

Szuper tesztet ajánlott nemrég a hvg.hu

: ebből a húsz rövid kérdésből álló, angol nyelvű tesztből kiderül, hogy melyik agyféltekétek a domináns, a jobb vagy a bal.

A tesztben többek közt olyan kérdésekre kell válaszolni, hogy mely tárgyak állnak közel a szívetekhez: a reál vagy a humán tantárgyak? Amikor felcsendül egy dal, akkor mi az, amire először figyeltek?

A hvg.hu cikke emlékeztet arra, hogy a jobb agyféltekéhez kötődnek a vizuális képességek, az érzelmek, a térérzékelés, a művészi készségek, az analógiás gondolkodás, a fantázia, az elvont, filozofikus gondolatok, az eszmék, illetve a világkép és a globális világnézet. Ezzel szemben a bal agyféltekéhez a verbális készségek, a nyelvi képességek, a matematika, a logika, az ok-okozati összefüggések, az elemzés, következtetés és a gyakorlatiasság köthetők.

A tesztet itt próbálhatjátok ki.

 

Zseniális, egyperces teszt: melyik agyféltekédet használod?

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter