Világcégnek dolgoznak a BME-s és BGF-es hallgatók

Magyar mérnökhallgatók is részt vesznek a Canon irodai berendezéseinek fejlesztésében, a japán cég leányvállalata a...

  • Eduline

Magyar mérnökhallgatók is részt vesznek a Canon irodai berendezéseinek fejlesztésében, a japán cég leányvállalata a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, valamint a Budapesti Gazdasági Főiskola hallgatóit vonta be a DEMOLA fejlesztési projektbe, egy újszerű felsőoktatási programba, amely egyszerre ötvözi a technológiai és tudástranszfer irodák, valamint az inkubátorprogramok előnyeit. 

A finnországi Tamperéből 2008-ban indult programban olyan hallgatói csapatok dolgoznak, amelyek tagjai a felsőoktatás különböző területeiről érkeznek. Ezek a „mini vállalkozások” a piacról érkező, „éles” projektkoncepciókon, fejlesztési feladatokon dolgoznak, és a partnercéggel közösen dolgozzák ki a megoldásokat.

A felsőoktatás az egész világon és Magyarországon is átalakuláson megy át. Arról van szó, hogy a kutatási eredmények egyre gyorsabban kerülnek át a gyakorlati életbe, az ötletek jelentős része jellemzően fiatal fejekben születik meg, és ezek az ötletek alakítják a technológiai jövőképet – mondta Vajta László, a BME dékánja.

Hozzászólások

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Nem száz százalékban kapnák vissza az önkormányzatok az iskolákat – sem a tankerületeket, sem a Klebelsberg Központot nem akarja beszántani a kormány

Nem megszüntetni, hanem radikálisan átalakítani szeretné a kormány a Klebelsberg Központot és a tankerületi rendszert – ez hangzott el a szerdai sajtótájékoztatón. A tervek szerint az iskolaigazgatók nagyobb önállóságot kapnának, az önkormányzatoknak és helyi közösségeknek pedig ismét lehetne beleszólásuk az iskolák működésébe.