Újabb iskolák fenntartója változik szeptembertől

Negyvenhárom agrár-szakképző intézmény került a Vidékfejlesztési Minisztérium fenntartásába a meglévő 17 mellé.

  • MTI
hvg.hu

Negyvenhárom agrár-szakképző intézmény került a Vidékfejlesztési Minisztérium fenntartásába a meglévő 17 mellé. Az intézmények önálló gazdálkodó egységként tevékenykednek a jövőben, működtetésüket a Nemzeti Agrárszaktanácsadási, Képzési és Vidékfejlesztési Intézet (NAKVI) látja el.

Az országos hálózatba 60 agrár-szakképző iskola tartozik, a gördülékeny átvétel érdekében a szaktárca április óta külön-külön is egyeztetett az intézményekkel. 

Az intézmények igazgatóival csütörtökön találkozott Simon Attila István helyettes államtitkár és Mezőszentgyörgyi Dávid, a NAKVI főigazgatója. A találkozón, amelyen részt vettek a tárca és a NAKVI szakemberei is, az intézmények újonnan megbízott igazgatói tájékoztatást kaptak a szakképzési rendszer változásairól, a fenntartóváltás jogi hátteréről és a közeljövő feladatairól.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter