Nehéz regisztrálni az ingyenes nyelvi és informatikai tanfolyamokra

Sok jelentkezőnek okoz gondot a Tudásod a jövőd projektben meghirdetett nyelvtanfolyamokra való internetes...

  • Eduline

germany.info

Sok jelentkezőnek okoz gondot a Tudásod a jövőd projektben meghirdetett nyelvtanfolyamokra való internetes regisztráció, a túlterhelés miatt a weboldal is gyakran lefagy - írja az InfoRádió.

Az Európai Unió által támogatott program segítségével 100 ezren kaphatnak maximum 90 ezer forintos támogatást informatikai és nyelvi képzésekre. Önköltséges hallgatók és már nem tanuló felnőttek jelentkezhetnek. Hogyan és meddig lehet pályázni a támogatásra? A részleteket itt találjátok.

Először a projekt honlapján kell regisztrálni: akinek itt fagyott le a gépe, vagy nem a saját térségébe regisztrált, annak meg kell ismételnie a regisztrációt. A honlapon választhatjátok ki azt a képzést, amelyre jelentkezni szeretnétek, ezután kell az adott nyelviskola vagy képzőcentrum honlapján regisztrálni.

Az InfoRádió által megkérdezett nyelviskolai vezetők elmondták: a budapesti képzések nagyon népszerűek, sok a fiatal, de az 50-60 évesek közül is sokan érdeklődnek. A tanfolyamok havonta indulnak, így azoknak is érdemes újra próbálkozniuk, akik most nem kerültek be.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.