Őrült találmányokat mutat be az internet új sztárja: videó
Hajmosó robot és sminkmasina.
Eduline
Nemrég a Verge készített interjút Simone Gierzt-cel, aki használhatatlan találmányaival lett világszerte ismert, és azzal, hogy ezeket vicces videókban mutatja be.
A stockholmi Simone videóit átlagosan egymillióan nézik meg a Youtobe-on. A botcsinálta feltaláló szerint főleg techrajongók a nézői, de egyre szélesebb rétegeket ér el.
Nemrég írtunk arról a tanárról, aki robotsegédet fejlesztett magának. Bővebben itt.
Talált már fel hajmosó robotot, szeletelőgépet, reggeli készítő masinát, de nagy sikert aratott a sminkrobottal is. Ezekben közös, hogy természetesen használhatatlanok, de működnek. A tejes dobozt felemeli a gépkar, de aztán össze-vissza locsolja az asztalon. A sminkrobot is rúzsoz, csak épp az ajkaknál jóval nagyobb területet fed le.
De kár szaporítani a szót, inkább nézzétek a művész-feltaláló-humorista videóit!
Október végéhez közeledve ismét előkerültek a felháborodott, anti-halloween vélemények, no meg a „Magyarországon mindenszentek van” szólam, ami egyre kevésbé hat meggyőzően. De most őszintén: miért kellene egyáltalán a két ünnepnek kizárnia egymást? Vélemény.
Nyílt pályázatot hirdettek az Oktatási Hivatal elnöki posztjára. A jelentkezőktől legalább ötéves vezetői tapasztalatot és felsőfokú végzettséget várnak el. A hivatalt Brassói Sándor távozása óta ideiglenesen Vanó Renáta vezeti.
Az uniós tervezet szerint 13 éves kor alatt tilos lenne a közösségi média használata, a 15 év alattiak pedig csak szülői hozzájárulással regisztrálhatnának a platformokra.
Átmeneti megoldásként kevesebb kötelező tananyagot, nagyobb tanári szabadságot és egyszerűbb érettségi követelményrendszert javasol a szakmai szervezet.
A hallgatói normatíva megduplázását, a kollégiumi férőhelyek bővítését és az egyetemi közösségi élet újragondolását is célul tűzte ki a HÖOK januárban hivatalba lépő elnöke, Németh Kevin, akivel a felsőoktatást érintő legfőbb problémákról beszélgettünk.
A poroszos fegyelmezés helyett szabad, emberséges környezetre és valódi tudásra vágyik a diákok és a szülők többsége. A Közgazdasági Politechnikum pedagógiai vezetője és koordinátora szerint az adatbifláztatás helyett gondolkodni kell megtanítani a gyerekeket.
A magyar- és a történelemérettségi átalakítására több konkrét elképzelés is született, amelyek jelentősen befolyásolhatják, mire és hogyan kell majd felkészülniük a diákoknak.