Milyen szakmák és képzések közül választhattok, ha szociális területen szeretnétek elhelyezkedni, és szívesen foglalkoznátok hátrányos helyzetű gyerekekkel, szenvedélybetegekkel, dolgoznátok jelnyelvi tolmácsként? Íme, a lista az új Országos Képzési Jegyzékből.
Szakképesítések és szakképesítés-ráépülések:
Szakma neve | Szint | Iskolai rendszerű képzési idő | Iskolarendszeren kívüli képzési idő | Választható munkarend |
foglalkozásszervező | 55 | 1 év | 600-720 óra | N, E, TK |
gerontológiai gondozó | 55 | 1 év | 600-720 óra | N, E, TK |
gyermekotthoni asszisztens | 54 | 2 év | 1300-1560 óra | N, E, TK |
habilitációs kutya kiképzője | 52 | - | 600-720 óra | TK |
jelnyelvi szaktolmács | 53 | - | 200-240 óra | TK |
jelnyelvi tolmács | 52 | - | 1000-1200 óra | TK |
jelző kutya kiképzője | 53 | - | 400-480 óra | TK |
kisgyermekgondozó, -nevelő | 54 | 2 év | 1300-1560 óra | N, E, TK |
mentálhigiénés szakember | 55 | 1 év | 600-720 óra | N, E, TK |
mozgéssérültet segítő kutya kiképzője | 53 | - | 400-480 óra | TK |
nevelőszülő | 32 | - | 500-600 óra | TK |
pszichiátriai gondozó | 55 | 1 év | 600-720 óra | N, E, TK |
rehabilitációs nevelő, segítő | 54 | 2 év | 1300-1560 óra | N, E, TK |
szenvedélybeteg-gondozó | 55 | 1 év | 600-720 óra | N, E, TK |
szociális asszisztens | 54 | 2 év | 1300-1560 óra | N, E, TK |
szociális gondozó és ápoló | 34 | 3 év | 1300-1560 óra | N, E, TK |
szociális szakgondozó | 54 | 2 év | 1300-1560 óra | N, E, TK |
szociális, gyermek- és ifjúságvédelmi ügyintéző | 55 | 1 év | 600-720 óra | N, E, TK |
vakvezető kutya kiképzője | 53 | - | 400-480 óra | TK |
relé jelnyelvi tolmács | 51 | - | 800-960 óra | TK |
gyermek- és ifjúsági felügyelő | 31 | - | 350-420 óra | TK |
házi időszakos gyermekgondozó | 31 | - | 350-420 óra | TK |
Részszakképesítések:
Szakma neve | Szint | Iskolai rendszerű képzési idő | Iskolarendszeren kívüli képzési idő | Választható munkarend |
Gyermek- és ifjúsági felügyelő | 31 | - | 350-420 óra | TK |
Házi időszakos gyermekgondozó | 31 | - | 350-420 óra | TK |
Relé jelnyelvi tolmács | 51 | - | 800-960 óra | TK |
Mit jelent, hogy a képzés szintje 52-es vagy 55-ös? Itt találjátok összefoglalónkat.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
