Nézzétek, mivel állt elő most a világ egyik legfiatalabb feltalálója!

Ann Makosinski már gyerekkorában feltalálósat játszott, így nem meglepő, hogy egészen fiatalon azzá is vált. Az egyetemen is nagyon innovatív, legutóbb egy egészen friss találmánnyal állt elő.

  • Eduline
Shutterstock

Ann egy fülöp-szigeteki barátja évekkel ezelőtt megbukott, mert elektromos áram hiányában nem tudta otthon megírni a leckét. Ezért akkor feltalált egy olyan elemlámpát, ami a hideg levegő és a kéz melege közti hő különbségével tölti újra magát – írja a Popular Science.

Ezzel a találmányával el is nyerte 2013-ban a Google Science Fair első helyezését a korcsoportjában.

Makosinski a díja után elég ismertté vált, kétszer is vendége volt Jimmy Fallon népszerű esti műsorának.

Jelenleg a kanadai University of British Columbiára jár, ahol első éves, de nem hagyta abba a feltalálást. Nemrég előrukkolt az eDrinkkel, ami egy olyan bögre, mely a benne lévő folyadék hőjével képes akár fél órán át tölteni egy telefont.

Idén a legjobb fiatal feltalálóvá választotta a Popular Science magazin.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter