Nagy segítséged ad a Microsoft a szakdolgozatot íróknak
Új elemekkel bővült a Word, melyeket ha Schmitt Pál is használhatott volna, mindenki jobban jár.
Eduline
Apple
A források egyszerűbb keresését, kezelését és beillesztését teszi lehetővé a Microsoft Office 365 Word legújabb fejlesztése, mely a Researcher nevet kapta. A kutatáson alapuló munkáinkat egyszerűsíti egy kis panel, melyen böngészhetünk a különböző online források között, majd már hivatkozva beemelhetjük a szövegünkbe. Egy felhasznált szöveg különböző bekezdésekhez is sokkal egyszerűbben készíthetünk indexet.
Lényegében egy új böngészőt kapunk a szövegszerkesztőn belül, így el lehet felejteni azt a bosszantó munkát, mikor a különböző ablakok között navigáltunk. Aki írt már hosszabb, tartalmasabb, sok forrással és hivatkozással ellátott szöveget, az pontosan tudhatja, hogy a munka során több tucat lapot nyithatunk meg és sok időt elvesz, míg mindent megtalálunk.
Az eddigi nyelvhelyesség-ellenőrzést is fejlesztették, megjelent a Word Editor, amely segítséget nyújt nekünk abban, hogy minél választékosabb szöveget alkothassunk, például figyelmeztet, ha egy szót túl gyakran használnánk. A szinonima szótár sem marad a régi, a program tanulmányozza a szövegeinket és új kifejezések használatát fogja alkalmanként javasolni - ezeket sárga vonallal húzza majd alá az új Word.
A világ egyik legkedveltebb, végtelen építkezést és fejlődést nyújtó játékának iskolai verzióját fejlesztette ki a Microsoft, hogy a tanulók közös feladatokat megoldva - illetve megépítve - képesek legyenek az összetettebb gondolkodásra és a csapatmunkára. Csütörtökön a világ 26 országában elindult a Microsoft Minecraft: Education Edition kampánya, első körben az oktatók számára - jelentette a szoftverfejlesztő óriás.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!
Tízből kilenc hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetű diák szakképzésben, vagyis technikumban, szakgimnáziumban vagy szakképző iskolában tanul. Közülük valamivel többen járnak szakképző iskolába, ahol három év alatt szerezhetnek szakmát. Az ösztöndíjak és az egyszerűbb bejutás vonzóvá tehetik ezeket a képzéseket, miközben a 2025-ös PISA-mérés szerint a szakképző iskolákban tanuló 15 évesek jelentős része súlyos kompetenciahiánnyal küzd.
A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.
Először ült egy asztalhoz lényegében minden érintett fél, hogy a Pázmány Campus és a Magyar Rádió lebontott épületeinek helyén maradt terület jövőjéről egyeztessenek. A campus eredeti formájában már biztosan nem épül meg, abban azonban egyetértés alakult ki, hogy a jelenlegi poros, sittes területet mielőbb rendezni kell.
A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) szerint a belső továbbképzéseket úgy kellene megszervezni, hogy azok ne jelentsenek újabb, a rendes munkavégzésen felüli többletterhet a pedagógusoknak.
Nem terhelnék tovább újabb órákkal a diákokat, az új fejlesztési területek inkább projektmunkákon vagy összevont tantárgyakon keresztül jelenhetnének meg a Nemzeti alaptantervben. Az ezzel kapcsolatos egyeztetések már meg is kezdődtek.
Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.
