Ezekre a képzésekre nem érdemes jelentkezni? Elhelyezkedési esélyek külföldön

Hiába hirdetnek meg népszerű szakokat az egyetemek és felnőttképzési intézmények, ha a kínálat nincs összhangban a...

  • Eduline
pk

Hiába hirdetnek meg népszerű szakokat az egyetemek és felnőttképzési intézmények, ha a kínálat nincs összhangban a munkaerő-piaci követelményekkel. Személyi edzők és fodrászok helyett mérnökökre és villanyszerelőkre lenne szükség – összegezte a brit önkormányzatok szövetségének legfrissebb kutatását a The Guardian.

A felmérés szerint tavaly több mint 94 ezren végeztek valamilyen szépségápolási képzésen, míg országszerte mindössze 18 ezer betöltetlen álláshely várta a pályakezdőket. Ugyanez a helyzet a sport, a szabadidő, a vendéglátás és a média területén: az állásokra többszörös a túljelentkezés.

A hiányszakmák iránt ugyanakkor nagyon kevesen érdeklődnek. A tanulmány szerint a recesszió ellenére több villany- és vízvezeték-szerelőre, mérnökre és környezetvédelmi szakértőre lenne szükség. Az építőiparban például tavaly körülbelül 32 ezer álláshely maradt betöltetlen.

"Nem tehetünk úgy, mintha minden képzés ugyanolyan jövőbeli kilátásokkal kecsegtetne” – érvelt Peter Box, a szövetség gazdasági és közlekedési bizottságának elnöke. A hazai hiányszakmákról itt olvashatsz bővebben.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.