Mi a baj a hazai szakképzéssel? Lehet, hogy importálni kell a szakembereket

Külföldről hoznának szakembereket a hiányszakmákba, miközben itthon egyre kevesebben jelentkeznek szakiskolákba.

  • Eduline
túry

Már vizsgálja az Emberi Erőforrások Minisztériuma (Emmi) az Építési Vállalkozók Országos Szakszövetsége (Évosz) által benyújtott javaslatokat, amelyek az építőiparban tapasztalható munkaerőhiány megszüntetésére kínálhatnak megoldást – erről ír a mai Magyar Nemzet.

Az egyik megoldás szerint csak Ukrajnából 3-8 ezer szakmunkás érkezhet a hiányszakmákba - írja a lap.

Még január végén írtunk a szakképzés problémáiról. Akkor megemlítettük, hogy kevés a megfelelő képzőhely, sokan elavult technikával rendelkező iskolákba kerülnek. Emellett szakmai szervezetek azt is kifogásolják, hogy folyamatosan változik az iskolák kínálata.

A köznevelési statisztikákból kiderül, az utóbbi időben a szakiskolákat választók száma a többi iskolatípushoz képes is sokkal jobban esett.

Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.