A kreativitás méréséhez nem kellenek laboratóriumi körülmények, néhány egyszerű feladattal akár ti magatok is...
A kreativitás méréséhez nem kellenek laboratóriumi körülmények, néhány egyszerű feladattal akár ti magatok is tesztelhetitek a képességeiteket. A 99u oldal összegyűjtött néhány ilyen gyakorlatot.
1. Alternatív használat
Ezt a tesztet J. P. Guilford 1967-ben fejlesztette ki a kreativitás "mérésére". Lényege, hogy két perc alatt minél több ötletet kell gyűjteni egy egyszerű tárgy használatához. Egy gémkapocs például amellett, hogy összefogja a papírlapokat, lehet fülbevaló és könyvjelző is. Mi jut eszetekbe, ha azt halljátok: tégla, szék, bögre? Nem csak a mennyiség számít, minél eredetibb és összetettebb funkciókat párosít valaki a tárgyakhoz, annál magasabb pontszámot kap.
2. A Torrance-teszt
Ezt a gyakorlatot Ellis Paul Torrance-ről nevezték el, aki a 60-as években hiányos ábrákat adott a pácienseinek, akiknek be kellett fejezniük a képeket, majd címet adni nekik. Rajzoljátok le a fenti ábrákat egy lapra, majd öt perc alatt próbáljátok minél többféleképpen kiegészíteni a rajzokat.
3. Beugratós feladványok
„Ha Mr Smithnek hét lánya van, és mindegyik lánynak van egy fiútestvére, hány férfi van a családban?” A legtöbben elkezdenek számolgatni, pedig a megoldás pofonegyszerű: az apával együtt mindössze két férfi van, hiszen minden lánynak ugyanaz a fiútestvére. Még több trükkös kérdést találtok itt, akár egymást is tesztelhetitek.
4. Asszociációs játék
Ebben a gyakorlatban három, látszólag össze nem illő szóhoz kell társítani egy negyediket, amely mindháromhoz passzol. Pl. a fájás-vadász-káposzta hármas kiegészítő szava a fej, mert mindhárommal értelmes összetételt alkot. Hasonló feladatokat itt találtok. Hány pontot érnétek el az IQ-teszten? Itt tesztelhetitek magatokat.
Az elmaradt jubileumi jutalmakról, illetve a NOKS- és egyéb munkakörben dolgozók béremeléséről is egyeztetett a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete Lannert Judittal. A törvénytervezetet hamarosan benyújtják.
Az Országgyűlés alelnöke megköszönte a KDNP-s Juhász Hajnalkának, hogy bocsánatot kért a gyermekvédelemben történtekért, de elmondta: a hátrányos helyzetű gyerekeket cserben hagyta az előző kormány.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját július 7-én, kedden tartották a parlamentben. Müller Anna tiszás képviselő szerint több mint száz óra pluszmunkát okozott a tanároknak a rendszer.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.
Létezhetnek elitiskolák, és a speciális programokkal, emelt osztályokkal sincs baj, de az iskolarendszernek máshogy kell működnie – érvel Halácsy Péter, a Budapest School alapítója. Szerinte már csak az országos eredményekben sem látszik, hogy a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok tehetséggondozási tevékenysége sikeres, legalábbis nem úgy, ahogyan azt sokszor gondoljuk.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
Egységes, nemzetközi szabályozást sürget a mesterséges intelligencia használatára António Guterres ENSZ-főtitkár. Szerinte a technológia fejlődése már gyorsabb, mint ahogyan azt a jogalkotás követni tudná, ezért különösen a gyerekek védelme érdekében lenne szükség összehangolt globális fellépésre.
