London összes művészeti múzeuma egyetlen nap alatt? Egy próbát megér

Alex Gorosh szórakoztató módon örökítette meg lehetetlen próbálkozását, hogy bejárja London múzeumait egyetlen nap alatt. Nagyon elfáradhatott a végére.

  • Eduline

A londoni múzeumok nyitvatartási idejét is figyelembe véve komoly feladat elé állította magár Alex Gorosh. Összesen 13 múzeumot sikerült meglátogatnia, több mint 35 kilométert gyalogolt, valamint össszesen 140 ezer alkotáson futtathatta meg a szemét, de ez a teljesítmény is kevés volt ahhoz, hogy minden érdemleges művészeti múzeumot meglátogasson.

Londonban 92 múzeum és galéria működik, Alex sétája során a brit főváros műtárgyainak mindössze 1 százalékát láthatta. Szerencsére jutalomból egyedül járhatta be a Nemzeti Galériát, ahol már sietnie sem kellett.

Festményt nyerhetsz a brit múzeumokban, ha megtalálod a hamisítványt

Nem kell hozzá műértőnek lenni - állítják a múzeumok. Általában a múzeumlátogatók nem szánnak elég időt a nézelődésre, sokan több múzeumot is egy napba akarnak zsúfolni utazásuk során. Egy felmérés szerint átlagosan fél percet szánunk egy festményre, ennyi idő alatt viszont nem lehet minden érdekes részletet felfedezni.

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István