Senki nem akar recepciós lenni, de rendőrtisztként sokan dolgoznának

Rendőrtisztnek, építésznek és adószedőnek állnának legszívesebben a diplomájukat frissen kézhez kapó diákok Kínában -...

  • MTI

Rendőrtisztnek, építésznek és adószedőnek állnának legszívesebben a diplomájukat frissen kézhez kapó diákok Kínában - derült ki egy kutatásból. A pekingi székhelyű Mycos kutatóintézet felmérése alapján a három állást az újonnan végzettek 78 százaléka tartotta vonzónak, miközben a rangsor másik végén a szállodai recepciósok és a gépkezelők vannak. A kutatás során csaknem 2100 oktatási intézmény több mint 460 000 diplomását kérdezték meg. 

Iparági bontásban a pályakezdők a banki, a biztosító és a biztonsági szektorokat nevezték meg a legjobb karrierlehetőséget nyújtó ágazatként, de például a dohányiparág is versenyképes munkaadónak bizonyult. Továbbra is magas azok aránya, akik elsősorban kormányzati állásra pályáznának, mondván, hogy a közszolgának magasabb társadalmi rang jár, fix a munkaideje és különleges előnyöket élvez.

A kutatásból az is kiderül, hogy a 2011-ben végzettek 9,3 százaléka még mindig munkanélküli, ami több mint 570 ezer embert jelent. Ennek fő okaként a gazdaság lassulását, a strukturális munkanélküliséget és a valós munkaerő-piaci elvárásokat nem tükröző kínai oktatási rendszert nevezik meg a szakemberek. Utóbbi reformjára az elmúlt két évben már konkrét lépések születtek, ám a folyamat nehézkes, igazi változást eddig nem hozott. Az ázsiai országban tavaly 6,6 millióan diplomáztak, számuk 2015-re a 7 milliót is meghaladhatja.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.