Senki nem akar recepciós lenni, de rendőrtisztként sokan dolgoznának

Rendőrtisztnek, építésznek és adószedőnek állnának legszívesebben a diplomájukat frissen kézhez kapó diákok Kínában -...

  • MTI

Rendőrtisztnek, építésznek és adószedőnek állnának legszívesebben a diplomájukat frissen kézhez kapó diákok Kínában - derült ki egy kutatásból. A pekingi székhelyű Mycos kutatóintézet felmérése alapján a három állást az újonnan végzettek 78 százaléka tartotta vonzónak, miközben a rangsor másik végén a szállodai recepciósok és a gépkezelők vannak. A kutatás során csaknem 2100 oktatási intézmény több mint 460 000 diplomását kérdezték meg. 

Iparági bontásban a pályakezdők a banki, a biztosító és a biztonsági szektorokat nevezték meg a legjobb karrierlehetőséget nyújtó ágazatként, de például a dohányiparág is versenyképes munkaadónak bizonyult. Továbbra is magas azok aránya, akik elsősorban kormányzati állásra pályáznának, mondván, hogy a közszolgának magasabb társadalmi rang jár, fix a munkaideje és különleges előnyöket élvez.

A kutatásból az is kiderül, hogy a 2011-ben végzettek 9,3 százaléka még mindig munkanélküli, ami több mint 570 ezer embert jelent. Ennek fő okaként a gazdaság lassulását, a strukturális munkanélküliséget és a valós munkaerő-piaci elvárásokat nem tükröző kínai oktatási rendszert nevezik meg a szakemberek. Utóbbi reformjára az elmúlt két évben már konkrét lépések születtek, ám a folyamat nehézkes, igazi változást eddig nem hozott. Az ázsiai országban tavaly 6,6 millióan diplomáztak, számuk 2015-re a 7 milliót is meghaladhatja.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.