Közigazgatási ösztöndíj: több mint 250 pályakezdő tanulhat külföldön

Bővülhet a Magyar Közigazgatási Ösztöndíj Program: egy kormányrendelet-tervezet lehetőséget adna arra, hogy a jövőben...

  • MTI

Bővülhet a Magyar Közigazgatási Ösztöndíj Program: egy kormányrendelet-tervezet lehetőséget adna arra, hogy a jövőben a pályakezdő, de már a központi közigazgatásban dolgozó kormánytisztviselők, munkavállalók is részt vehessenek az ösztöndíjjal szakmai tanulmányúton külföldi közigazgatási intézményeknél.

A tervek szerint a minisztériumok évente négy szakmai ösztöndíjast küldhetnének ki tapasztalatszerzésre. A külföldön eltöltött idő alatt a tisztviselők megismerhetik az adott ország közigazgatási működését.

A KIM idén március 1-jén második alkalommal indította el az először tavaly meghirdetett közigazgatási ösztöndíjprogramot, amelyet csaknem 250 fiatal diplomás teljesített sikeresen, így ők az idei év elejétől a magyar közigazgatásban dolgoznak. A programban részt vevő ösztöndíjasok gyakorlatukat nemcsak a magyar közigazgatásban, hanem külföldön, egy európai uniós ország minisztériumában vagy más közigazgatási intézményében is teljesítik.

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.