J. K. Rowling is segített a beteg egyetemistának

Csontvelőre volt szüksége, de thai és olasz gyökerei miatt nagyon kevés donor jöhetett szóba Laránál, akinek a családja nem adta fel, és több tízezer jelentkezőből meglett a megfelelő.

  • Eduline
Facebook

A 24 éves diák, Lara Casalotti leukémiás, és csontvelő-átültetésre van szüksége. A donornak azonban genetikailag is hasonlítania kell a lányra, akinek anyukája thai, apukája pedig olasz.

Emiatt pedig a világ összes donorának csak töredéke jöhetett szóba, ezért egy kampány indult, hogy megtalálják azt a pár lehetséges donort, aki megfelelő.

A matc4lara kampányt olyanok osztották meg, mint J. K. Rowling író, vagy Stephen Fry humorista.

 

Végül több tízezer jelentkezőből meglett az, aki alkalmas donornak, így Lara hamarosan áteshet az életmentő műtéten.

A kampányt azonban Lara nem szeretné abbahagyni, hiszen sokan járnak hasonló cipőben, így rajtuk is segíteni szeretne. Lara szabadidejében eddig is sokat önkénteskedett, tagja a Vöröskeresztnek, a Human Rights Watch-nak és egy menekülteket segítő szervezetnek is.

 

Lara had a 1 in 25 million chance of finding a stem cell donor and she just beat the odds!

Posted by AJ+ on Thursday, 11 February 2016
Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter