Csak őszintén! Te ilyen helyzetben segítenél másoknak?
Magyarországon tízből nyolcan úgy érzik, nem érnének el senkit, ha hirtelen segítségre lenne szükségük, miközben legalább ugyanennyien tartják segítőkésznek magukat.
Panyi Anna
A Hősök Tere Kezdeményezés szerette volna érzékletesen megmutatni ezt a problémát, hogy szembesülhessünk a társas közönyösség jelenségével a gyakorlatban, és hogy lássuk, a statisztikák a valóságban is működnek.
Így alakult, hogy a kezdeményezés önkéntesei összedugták a fejüket, és összeállítottak egy sor olyan hétköznapi (vagy akár attól kicsit elrugaszkodott) szituációt, ami próbára teszi segítőkészségünket.
Mi az a Hősök Tere?
A Hősök Tere Kezdeményezés azt szeretné elérni, hogy minél több ember álljon ki és tegyen valamit másokért a mindennapokban. Pozitív változásra van szükség, de sokan vagyunk, akik nem tudjuk, hogy kezdjünk hozzá. A Hősök Tere szerencsére ismeri a hétköznapi hősiességhez szükséges összetevőket és át is adják a tudásukat, amit a világ egyik legismertebb szociálpszichológusától, Dr. Philip Zimbardótól tanultak.
Több évtizedes kutatási eredményein alapuló tanári tréningüket kifejezetten fiatalokkal foglalkozó szakembereknek, workshopjaikat pedig iskoláknak vagy kisebb csoportoknak ajánlják. További információ és jelentkezés az oldalukon és a Facebook-on.
Az együtt gondolkodásnak egy kandi kamerás szociálpszichológiai kísérlet lett az eredménye, 2014 februárjában, Budapest egy forgalmas részén, az Andrássy úton. A kísérlet résztvevői a járókelők voltak, akik mit sem sejtettek róla, hogy 50 önkéntes, 23 kamera, 3 rendező lázas munkájának köszönhetően tehették próbára aznap a bennük szunnyadó hétköznapi hőst.
Hogy mi lett az eredmény, azt nézzétek meg az alábbi videón!
„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.
Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.
A Történelemtanárok Egylete (TTE) szerint az oktatás szinte minden területén változtatni kell. Ennek megvalósításához azonban meghatározóan fontos az előzetes szakmai és társadalmi vita.
Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.
Teljes a csapat. Lannert Judit bejelentette az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium eddig hiányzó közoktatási államtitkárát is. A területet Kókayné Lányi Marietta vezeti majd, a közoktatási tartalomfejlesztésért felelős miniszteri biztos pedig Csapodi Csaba lesz.
