Angol nyelvű önéletrajzot írtok? Erre kell figyelnetek

Külföldi egyetemre vagy állásra pályáztok? A Guardian Jobs összegyűjtötte a nyolc leggyakoribb hibát, amelyet az angol nyelvű önéletrajzotokban elkövethettek.

  • Eduline

Ha már elkészültetek az angol nyelvű CV-vel, az online helyesírásellenőrzők mellett jó, ha megmutatjátok valaki olyannak is, akinek bíztok a nyelvtudásában. Ne írjatok mindent nagybetűvel - ezeket egyébként olvasni is nehezebb -, és legyetek következetesek - írja a Guardian Jobs.

Vigyázzatok az aposztróf használatára, illetve arra, hogy a cégre utaló szavakat egyes számban írjátok. Magatokról lehetőleg egyes szám első személyben beszéljetek. Figyeljetek az igeidők helyes és következetes használatára: csak a jelenlegi munkátok vagy tanulmányaitok kerüljenek jelen időbe. Ha olyan rövidítést használtok, amely nem egyértelmű, első alkalommal mindenképpen bontsátok ki. Ha bizonytalanok vagytok a pontosvessző használatában, inkább hanyagoljátok. Tíz tipikus helyesírási hiba: itt tesztelhetitek a tudásotokat.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.