Ezekben az állásokban diploma nélkül is sokat lehet keresni

A brit Adzuna álláskereső oldal összeszedte a 10 legjobban fizető állását, amikhez nem kell diploma.

  • Eduline

 

flickr

Mivel az Adzuna brit adatokkal rendelkezik, így a megadott fizetések főleg a szigetországra vonatkoznak, de ezekkel az állásokkal egész Európában jól lehet keresni. Az adatokat az

Independent közölte

.

1.Bróker

Évi 27 millió forint

2.Tervezési menedzser bányában

Évi 25 millió forint

3.Árurészvény-kereskedő

Évi 23,5 millió forint

4.Felügyelő egy tengeri olajfúrón

Évi 22 millió forint

5.Munkatárs egy atomerőműben

Évi 20 millió forint

6.Légiirányító

Évi 18 millió forint (Abu Dhabiban)

7.Emberi erőforrás-menedzser

Évi 17,5 millió forint

8.Műveleti vezető egy veszélyes hulladékot kezelő cégnél

Évi 16,5 millió forint

9.Katonai rendész a brit hadseregnél

Évi 15 millió forint

10.Újságíró

Évi 14 millió forint

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.