Megvan, ki lesz a Tisza oktatási minisztere
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
A közösségi oldalak hamarosan felválthatják a hagyományos továbbképzéseket: elképzelhető, hogy a pedagógusok...

A közösségi oldalak hamarosan felválthatják a hagyományos továbbképzéseket: elképzelhető, hogy a pedagógusok nemsokára a Facebookon és a Twitteren értesülnek a legújabb tanítási módszerekről – adta hírül a Huffington Post.
Már meg is alakult egy amerikai csoport, amely ezzel foglalkozik. A cél az, hogy az évi néhány alkalmas továbbképzés helyett a tanárok a Facebookon és a Twitteren kérjenek tanácsot egymástól tanítási-nevelési kérdésekben: például arról, hogyan kezeljék a sajátos nevelési igényű gyerekeket, és hogyan oldják meg a felmerülő osztályfőnöki problémákat.
A témában már másodszor rendeztek konferenciát #140edu címmel (a név a Twitter-kommentek 140 karakterére utal). A rendezvényen számos olyan pedagógus vett részt, akiktől nem áll távol az internetes jelenlét: blogot vezetnek munkájukról, aktív tagjai a közösségi oldalaknak, és tematikus fórumokon osztják meg tapasztalataikat a kollégáikkal. Továbbképzéseket szerveznek a munkájukat elvesztő tanítóknak Nagy-Britanniában – összefoglalónkat itt olvashatod.
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Történelem az irodalomban, költői hitvallás Babits költészetében – többek között ilyen témák is szerepeltek az érettségin magyarból az esszék között az elmúlt években. Összegyűjtöttük a legfontosabb tudnivalókat a magyarérettségi pontozásáról, a műértelmezésről és az esszéfeladatról.
A tankerületi rendszer felszámolásától az önálló oktatási minisztériumon át az egyetemi autonómia visszaállításáig radikális változásokat ígér a Tisza Párt. A kérdés már csak az, hogy ezekből mi valósulhat meg rövid időn belül, és melyik az, ami inkább hosszabb távú projekt.
Szalai Zoltán ma állománygyűlést hívott össze, mert sok dolgozó érdeklődött, hogy mi lesz az intézmény sorsa a választás után. Azt mondta, folytatják a munkát, nem terveznek leépítéseket, és mindenkit arra kért, dolgozzanak tovább a megszokott módon.
Az alsó tagozat végén a diákok mintegy 45 százaléka nem éri el a második képességszintet, vagyis lényegében funkcionális analfabéta a 2025-ös kompetenciamérés eredményei szerint.
„Egy perc alatt megoldjuk” – így nyilatkozott Magyar Péter februárban arról, hogy a magyar egyetemisták újra kaphassanak Erasmus-ösztöndíjat. Ezzel a magyar felsőoktatás egyik legégetőbb kérdését oldanák meg.
Tavaly a 71 ezer vizsgázóból több mint 500-an nem mentek át, közülük sokan a szóbelin nulláztak, de olyan is akadt, aki jó írásbeli eredmény ellenére bukott meg.