Több mint 10 százalékkal keresnek kevesebbet a nők a férfiaknál az EU-ban

Az elmúlt öt évben csökkent a nemek közti bérszakadék, de még mindig nem egyenlőek a fizetések.

  • Eduline/MTI

Az Európai Unióban a nők fizetése még mindig 13 százalékkal kevesebb a férfiakénál – hívta fel a figyelmet a nemek közötti bérszakadékra az Európai Bizottság, amit az MTI tett közzé.

A bizottság rámutatott arra, hogy

a nők bére ugyanarra a munkára vetítve a férfiakéhoz képest eurónként csak 0,87 euró.

A közleményt az Egyenlő Díjazás Európai Napjának alkalmából mutatták be. Ez a nap annak az időszaknak a kezdetét jelenti, amelyet a nőknek az év végéig pluszban le kellene dolgozniuk ahhoz, hogy ugyanazért a munkáért ugyanannyit keressenek az adott évben, mint a férfiak. Idén ez a nap november 15-e.

Megállapították, hogy bár az utóbbi öt évben - a nemek közötti egyenlőségre vonatkozó stratégia segítségével - a nők foglalkoztatottsága 2,9 százalékkal nőtt és a nemek közötti bérszakadék 1,5 százalékponttal csökkent, további lépésekre van szükség.

"A munkaerőpiacaink még mindig nemek szerint elkülönítettek, még mindig több a nő az alacsonyabb bérezésű szektorokban, például az ápolás terén, ahol gyakori a részmunkaidő. Ez azonban nem saját döntés, hanem az egyenlőtlenség és a társadalmi nyomás következménye"

- olvasható a közleményben.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.