Demokrácia, kiüresedett fogalmak és előítéletek: ingyenes kurzusokat indít a CEU

Szó lesz például arról, hogyan működhetnek demokratikusabban a pártok, lojálisnak kell-e lennie az állami szakértőknek és van-e ideológiája a bitcoinnak.

  • Eduline

„A képviseleti demokrácia válságban van. A politikai arénába nehéz betörni egy új pártnak, és bár a demokratikus politikai rendszerekben fontos szerepe van annak, hogy az állampolgárok ellenőrizni és befolyásolni tudják a politikai folyamatokat, Magyarországon mégis meglehetősen korlátozott igényekkel lépnek fel, hogy bekapcsolódhassanak a döntéshozatalba” – vezeti fel a CEU Demokrácia Intézete a Bibó István Szabadegyetem keretében tartott egyik ingyenes, magyar nyelvű kurzusát.

Ezek áprilistól (illetve volt olyan szeminárium, melyet már márciusban megtartottak) három fő téma köré szerveződnek, a fent idézett részlet a „Demokratikus innovációk: közösségi lehetőségek és eszközök a jobb kormányzásért” beszélgetéssorozat ajánlójából származik. Itt olyan témákat járnak körül, mint: hogyan működhetnek demokratikusabban a pártok vagy vonhatók be az állampolgárok a döntéshozatalba.

A második kurzus „Kiüresedett szavak és fogalmak, politika az ókori athéni demokráciától a bitcoinig” címet kapta. Itt olyan kérdésekről lesz szó, hogy mennyire kell lojálisnak lennie az állam által megbízott szakértőknek, bürokratáknak, tényleg Machiavelli volt-e a nyugati politikai kultúra első spin doktora, a jogvédő szervezetek valóban a liberalizmus őrei-e manapság, tanulságos lehet-e az ókori athéni demokrácia és a római köztársaság története napjainkban. De feszegetnek olyan dilemmákat is, hogy mit jelent konzervatívnak, liberálisnak lenni vagy fenntartható-e a kapitalista fogyasztói társadalom és van-e ideológiája a bitcoinnak?

A harmadik beszélgetéssorozat pedig a fogyatékosságal élő embereket és a velük kapcsolatos szakpolitikákat, érdekképviseleti lehetőségeket, alulról jövő kezdeményezéseket tárgyalja. Olyan kérdések kerülnek elő, mint hogy milyen nehézségekkel néz szembe a fogyatékossággal élő családtagot gondozó családoknak, illetve előítéletes-e a magyar társadalom a fogyatékos emberekkel szemben? A közlemény szerint az előadásokra nem csak személyesen, de online is be lehet kapcsolódni, regisztrálni a weboldalukon lehet. A szabadegyetem vitaesteket is rendez, jövő csütörtökön például a vallás közoktatásban való szerepéről.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.