Elhoztuk a szaktanár által kidolgozott megoldási javaslatot.
Már elérhető a magyarérettségi hivatalos megoldása, az Oktatási Hivatal által közzétett középszintű javítási útmutatót itt, az emelt szintű megoldásokat pedig ide kattintva nézhetitek meg.
Megvan a magyarérettségi nem hivatalos megoldása, itt találjátok a szövegértési tesztet
Van bármi értelme a memoritereknek? Így kellett megoldani az érvelési feladatot a magyarérettségin
Az összehasonlító elemzést választottátok? Már megnézhetitek a megoldási javaslatot.
Ha arra vagytok kíváncsiak, hogyan kellett novellát elemezni, itt nézhetitek meg a szaktanár megoldását.
Kedves Diáktársaim!
Arra a napirendi pontra szeretnék reagálni, amely a kirándulások időpontjának tervezett egységesítésével foglalkozik. Jelen hozzászólásomban osztályom, a 10. B korábban megbeszélt, egyeztetett és többségi álláspontját képviselem.
Iskolánk eddigi megszokott rendje volt, hogy az osztályok más és más időpontban kirándultak, ez éveken át jól működött. Érteni vélem az igazgatói egységesítési törekvést, azonban úgy gondolom, több indok szól ez ellen, mint mellette. Lássuk, mik ezek. Biztos, a ti osztályaitokban is hosszas megbeszélés esetleg vita előzi meg az osztálykirándulási helyszín és időpont megszületését. Ennek oka, hogy 30-35 fős osztályokról beszélünk, ahol nagyon sok egyéni tényező (például sporttábor, nyelvvizsga, verseny stb) felmerülhet, így olyan időpontot kell megbeszélni, amely nem zár ki senkit a kirándulásból. Ez egy egységesített időpontnál lehetetlen. Emellett maga a szállás foglalása is jelentősen megnehezedne, hiszen , ha az összes osztály egyszerre megy előfordulhat, hogy azonos helyre szeretnének menni, és így nem lenne hely mindenkinek. Mi tavaly azért mentünk a Börzsönybe, mert a 11.G-sek ódákat zengtek a korábbi kirándulásukról. Egyszerre viszont nem férnénk be arra a szállásra.
Ez az egységes időpont véleményem szerint felesleges feszültséget generálna az osztályok és az osztályfőnökök között, megnehezítené az amúgy sem könnyű szervezést folyamatát. Mivel mindenki június hónapban kirándul, amikor már tényleges tanítás amúgy se nagyon van, nem lehet azt mondani, hogy a különböző dátumok megnehezítik az oktatást.
Érdeklődve várom Nektek mi a véleményetek ezzel kapcsolatban!
Köszönöm a figyelmeteket!
A mai vizsga legfontosabb részleteit a folyamatosan frissülő tudósításunkban olvashatjátok:
| Érettségizzetek velünk! |
Az Eduline-on az idén is megtaláljátok a legfrissebb infókat az érettségiről: a vizsgák napján reggeltől estig beszámolunk a legfontosabb hírekről, megtudhatjátok, milyen feladatokat kell megoldaniuk a középszinten vizsgázóknak, de az emelt szintű írásbelikről is nálunk találjátok meg a tudnivalókat. És ami a legfontosabb: az írásbeli után nálunk nézhetitek át először a szaktanárok által kidolgozott, nem hivatalos megoldásokat. Délutánonként arról olvashattok, hogy mit gondolnak a tanárok és a vizsgázók a feladatsorokról, és persze ti is leírhatjátok véleményeteket kommentben, sőt a szaktanároktól is kérdezhettek. Ha elsőként szeretnétek megkapni a megoldásokat, lájkoljátok Facebook-oldalunkat, itt pedig feliratkozhattok hírlevelünkre. A 2022-es érettségiről itt találjátok legfrissebb cikkeinket. |
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
