Mennyire volt nehéz bekerülni a 2021-es felvételin műszaki képzésekre? Mutatjuk a ponthatárokat

Gépészmérnöki, villamosmérnöki, vagy egyéb népszerű műszaki képzésre jelentkeztetek? Itt megnézhetitek, milyen ponthatárokat húztak idén a felsőoktatási intézmények.

  • Tóth Alexandra

Az összes ponthatárt itt nézhetitek meg.

Műszaki képzésre összesen 13 986-an jelentkeztek idén, közülük több mint 10 ezren első helyen, állami képzésre 12 951-en. Előzetes ponthatárt 2021-ben csak két műszaki képzésen húztak: a műszaki menedzser képzésen 320, az építészmérnökin 330 a ponthatár - ez alatt nem lehet bekerülni államilag támogatott képzésre.

Itt megnézhetitek, hogy a különböző felsőoktatási intézmények nappali munkarendű, államilag támogatott alapszakjain hol húzták meg a végleges határt.

Gépészmérnöki

  • BME: 330 pont
  • DUE: 280 pont
  • NJE: 280 pont

Villamosmérnöki

  • SZTE: 285 pont
  • OE: 280 pont
  • BME: 350 pont

Járműmérnöki

  • SZE: 281 pont
  • BME:340 pont
  • ME: 280 pont

Műszaki menedzser

  • PE: 320 pont
  • OE: 326 pont
  • BME: 330 pont

Építészmérnöki

  • DE: 287 pont 
  • PTE: 328 pont
  • SZE: 335 pont

Építőmérnöki

  • NKE: 282 pont 
  • SZE: 294 pont
  • BME: 320 pont

Mezőgazdasági mérnöki

  • NJE: 280 pont
  • DE: 280 pont
  • SZE: 288 pont

Biomérnöki

  • PE: 280 pont
  • SZIE: 280 pont 
  • BME: 330 pont

Vegyészmérnöki

  • ME: 292 pont
  • DE: 284 pont 
  • BME: 370 pont

A 2021-es felvételi ponthatárokról szóló, folyamatosan frissülő tudósításunkat itt találjátok:

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.