Tippelni minden évben lehet, vajon mik kerülnek az érettségikbe - és bár a feladatlapok összeállítása a hivatlos tájékoztatások szerint már jóval korábban elkészül - ettől most sem tekintünk el. 2020-ban valószínűleg az sem lenne meglepő, ha több tárgyból is előkerülne a járványtéma, erről pedig megkérdeztünk szaktanárokat is.

Bár a magyarérettségivel kapcsolatban Giovanni Boccaccio Dekameronja az első, ami mindenkinek beugrik, de el kell szomorítanunk benneteket: ez a mű nem szerepel a kötelező olvasmányok között, csupán egy novella ajánlott a 14–16. századi európai reneszánsz irodalom témaköréből. Bár az 1348-as firenzei pestisjárvány elől egy vidéki kastélyba menekülő fiatalok történetei pont idevágóak lennének, valószínűleg közép szinten nem kerülnek majd elő. Ugyancsak kevés az esély Gabriel García Márquez Szerelem a kolera idején című művére, ugyanis a kortárs irodalomra nagyon kevés idő jut a középiskola utolsó évének végén - illetve nem is kötelező olvasmány.

A világirodalomban számos példát találhatunk a járványokra - mondja Szabó Roland a budapesti Szent István Gimnázium magyar és történelem szakos vezetőtanára az Eduline-nak - a középiskolai keretek között ez elsőként már Homérosz Iliászának első énekében jelentkezik, amikor Apollón papja dögvészt kér az istenségtől az akhájok táborára, ez a dögvész-motívum még több ízben is visszatér az ókori műben.

"Magyar nyelv és irodalomból az irodalmi művek a magyar epika és a líra köréből kerülnek ki, ennek kapcsán járványokat érintő témákról nem igazán beszélhetünk, illetve az érettségi vizsga elemző része sem a tematika alapján válogat, hanem a prózapoétikai eszköztár van előtérben, és ennek mentén kerülnek be a szövegek a feladatsorokba" - mondja a magyartanár az Eduline-nak . Ez azonban nem jelenti, hogy nem lesz járványtéma idén a magyarérettségin.

"A magyar nyelvi feladatrészben, ahol gyakorlati szöveget vagy érvelést kell írni, elképzelhetőnek tartok két feladattípust: a gyakorlati szövegalkotásnál a pandémia miatt kialakult helyzet kapcsán lehetne valamilyen szervhez fordulva hivatalos levelet írni a vizsgázónak, vagy az érvelés résznél is lehet kiindulópont a járvány, olyan értelemben, hogy valamilyen ezzel kapcsolatos intézkedésre, jelenségre kell reflektálni és ezzel összefüggésben érvelő szöveget alkotni" - vélekedik a magyartanár.

A vezetőtanár hozzáteszi, a középiskolai kerettantervhez kapcsolódó magyar irodalmi művekben is megjelenik a járvány és betegség. Erre példa Babits Mihály Balázsolás című költeménye, amely vers nem mellesleg a késő modern magyar líra egyik csúcsteljesítménye - mondja. "A vers apropója a torokgyík és az ehhez kapcsolódó katolikus népi hagyomány, a balázsolás, amikor a pap keresztalakba tett gyertyákat tartott a hívek álla alá, és kérte Szent Balázst a torokbajtól való védelemre. Babits versének kiindulópontja ez a korszakban sújtó betegség, és bizonyára gyógyíthatatlan betegségével, a gégerákkal is kapcsolatban van. Azonban semmiképp nem érdemes több referenciális olvasatot beemelni az értelmezésbe. Babits versének a létösszegző jellege, a halállal szembenéző beszélő megdöbbentően erős tartása, a végességgel szemben tanúsított emberi méltóság s a vers poétikai bravúrjai adják annak értékét" - hangsúlyozza. Hozzáteszi, Kosztolányi Dezső 1920-as Kenyér és bor című kötete is több helyen reflektál a spanyolnátha-járvány borzalmaira.

Ha azonban magyarból nem is, történelemből nagy eséllyel lehet téma a járvány az idei vizsgákban, hiszen sok olyan korszak szerepel a tananyagban, amiben meghatározó tényező egy-egy világjárvány. Például a középkori járványok és ezek hatásai a gazdaságra, társadalomra vagy a politikai helyzetekre.

Történelemből már nagyobb eséllyel előkerülhet a járvány mint téma, akár rövid akár esszéfeladatoknál - mondja Szabó Roland is. "Középszintén a pestis előkerülhet a középkori városok kapcsán, de csak járulékos témaként tudnám elképzelni." Szerinte itt a középkori városi higiénia problematikájából adódóan kialakuló járványokkal kapcsolatban bukkanhat fel a járvány-kérdés, illetve ezzel kapcsolatban a népességcsökkenésre is reflektálni lehet. "Emelt szinten főképp a komplex esszében lehetne megjeleníteni, ahol az egyes, a történelemből ismert járványhelyzetek (pestis, spanyol nátha) okozta gazdasági, társadalomtörténeti kérdésekre lehetne reflektálni, de itt is mintegy kísérőtémáként, kiindulópontként jelenne meg a járvány-probléma" - mondja .

A számokkal a járvány ellen?

Nap mint nap szembesültünk a koronavírus járvány számaival, fertőzöttekkel és gyógyultakkal. Nem kell messzire menni ahhoz sem, hogy el tudjuk képzelni, milyen feladatokat vethet fel a járvány a matekérettségi kapcsán.

Anna 21 konzerv babot, férje pedig 8 konzerv kukoricát vett. A nagymama pedig 10-10 konzerv borsót és gombát vett. Egy konzerv körülbelül 1000 köbcenti helyet foglal. Kérdés: vajon befér-e a mindez a kocsijuk 185 l-es csomagtartójába?

Persze a matekérettségin akár százalékszámításnál, akár valószínűségszámításnál vagy az összetettebb, hosszabb szöveges választ igénylő feladatoknál is előfordulhat, hogy aktuális és hétköznapi témába bújtatva kapják meg a vizsgázók a kérdéseket. Az Eduline által megkérdezett matektanár úgy gondolja, az érettségin maximum egy kis színes betét lehet a járvány-téma és az ezzel kapcsolatos feladatmeghatározások, ugyanis a matekérettségin nem ez a lényeg.

Az angol- és németérettséginél is lehet, hogy a vizsgázóknak közép- vagy emelt szinten olyan szövegeket kell olvasniuk az első - írott szöveg értését mérő - feladatrészben, aminek köze van a járványhelyzethez. Vagy előjöhet az aktualitás téma a szövegalkotásnál vagy a hallásértési résznél is, akár a távoktatás vagy a külföldi iskolai tapasztalatok apropóján. Mivel a nyelvi érettségikben szerepelhetnek cikkek és tanulmányok, nem kizárt, hogy az elmúlt hónapok eseményeit is belefoglalják az összeállítók.