Újabb csavar: ez vár az érettségizőkre a 2013-as felvételin

Mégsem szigorított a 2013-as felvételi szabályain az oktatási államtitkárság - míg egy augusztusi rendelettervezetben...

  • Eduline
Túry Gergely

Mégsem szigorított a 2013-as felvételi szabályain az oktatási államtitkárság - míg egy augusztusi rendelettervezetben az állt, hogy a jövő évi felvételin csak azok a diákok kaphatnak többletpontot az emelt szintű érettségiért, akik legalább 50 százalékos eredményt érnek el, a végleges változatból ez a rész kimaradt.

Ez azt jelenti, hogy továbbra is 30 százalékos eredmény lesz az alsó határ – vagyis azok kaphatják meg a nehezebb érettségiért járó 50 többletpontot a felsőoktatási felvételin, akik legalább a feladatok egyharmadát jól oldják meg.

A szigorítás körülbelül két-háromezer diákot érintett volna. Az Oktatási Hivatal adatai szerint a 2012-es érettségin magyar nyelv és irodalomból például 200-300 tanuló teljesítménye volt 50 százalék alatti. További részleteket itt találtok.

Több pont kell a ketteshez
A kettest viszont már az idei őszi érettségin is nehezebb lesz megszerezni: az eddigi 20 helyett 25 százalék kell majd az elégségeshez, az új szabály nemcsak a közép-, hanem az emelt szintű érettségire is vonatkozik. A szigorításra a 2011-es érettségi időszak óta lehetett számítani, Hoffmann Rózsa oktatási államtitkár akkor ugyanis úgy nyilatkozott, hogy a magyar vizsgakövetelmények nagyon alacsonyak, a százalékos eredményt alacsony kulccsal váltják át jegyekre.
Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.