Több százezer felvételiző rohamozta meg az olasz egyetemeket

Az olaszországi egyetemek "zárt létszámú" karain ezen a héten tartják a felvételi teszteket.

  • Eduline
A La Sapienza főbejárata. Ide jelentkeztek a legtöbben
Wikipedia

Az olaszországi egyetemek "zárt létszámú" karain ezen a héten tartják a felvételi teszteket. Az orvostanhallgatónak készülők írták elsőként a felvételi tesztet. Csütörtökön az építészeti karok következnek, utolsóként - szeptember 10-én - az állatorvosira jelentkezők vizsgáznak. A többi egyetemi karon nincsen létszámkorlátozás Olaszországban. 

Az orvostudományi karokra jelentkezőknek nyolcvan kérdésre kellett helyes választ adni. A kétórás írásbeli teszt negyven kérdése az általános kulturális felkészültségét és logikai készségét mérte fel. A kérdések másik fele a tudományos ismeretekre vonatkozott. Egész Olaszországban hetvenhétezren jelentkeztek orvosi karra, de csak 11 104 hallgatót vesznek fel, ebből 931-et fogorvosi karra. 

A legtöbben, több mint hétezren a római La Sapienza egyetem orvosi karára jelentkeztek, ezt követi a milánói, nápolyi és torinói egyetem. Az olasz Nemzeti Kutató Központ (CNR) adatai szerint az idén felvett és a diplomát átlagosan hat év alatt megszerző orvostanhallgatók harminc százaléka lesz munkanélküli. 

Az idén több mint 490 ezer diák érettségizett az olasz gimnáziumokban és szakközépiskolákban. 2002-ben az érettségizettek 74,5 százaléka tanult tovább egyetemen, az utolsó adatok szerint 2009-ben 65,7 százalék - írta az olasz sajtó. 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.