Baj van a felvételi vizsgával a művészeti egyetemeken

Méghozzá az, hogy ugyanabban az időpontban tartották a főváros két művészeti egyetemén, a Moholy-Nagy Művészeti Egyetemen és a Magyar Képzőművészeti Egyetemen. A jelentkezőknek így választaniuk kellett, melyik vizsgára mennek el - írja a Magyar Nemzet Székely László ombudsman jelentésére hivatkozva.

  • MTI
Wikipedia

Székely László egy felvételiző diák panasza alapján indított vizsgálatot, aki sérelmezte, hogy a két egyetem hosszú évek óta ugyanazokon a napokon tartja a felvételi vizsga döntő, záró fordulóját, így ha egy diák mindkét intézmény vizsgáján bejut az utolsó körbe, csak az egyik helyre tud elmenni, a másikban elesik a felvételi lehetőségtől.

Az ombudsman az újság pénteki cikke szerint felhívta az intézményeket arra, hogy a jövőben méltányosan járjanak el a felvételi időpontok meghatározásakor, és az önhibájukon kívül távol maradó jelentkezőknek biztosítsanak újabb alkalmassági, gyakorlati vizsgalehetőséget. Már négy felsőoktatási intézmény vizsgálatának eredményét hozta nyilvánosságra az Állami Számvevőszék (ÁSZ): mindegyik működésében szabálytalanságokat tártak fel. Erről itt olvashattok.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.