Aki egészségi állapota vagy egyéni adottsága miatt nem tud szóbeli vizsgát tenni, kérhet felmentést az érettségin. Megmutatjuk, pontosan hogyan.
Egy olvasónk fordult hozzánk a kérdéssel, hogy mi a teendő, ha gyereke adottságai miatt nem fog tudni szóbeli vizsgát tenni érettségin. Vajon kihez kell ilyenkor fordulni, és hogy fog kinézni az érettségi?
A hátráltató állapotot először is egy szakértői bizottságnak kell megállapítania. Ha az iskola nem intézi el a felmérést a pedagógiai szakszolgálatnál, akkor az ELTE Gyakorló Gyógypedagógiai és Logopédiai Szakszolgálat, Szakértői és Rehabilitációs Bizottság és Országos Gyógypedagógiai-szakmai Szolgáltató Intézménynél lehet azt egyénileg is kérni.
Ezután írásos kérvényt kell benyújtani az intézményvezetőhöz, az igazolással és indoklással ellátva, majd az igazgató dönt arról, hogy ad-e felmentést ezek alapján a diáknak. Az érettségi jelentkezésnél szintén fel kell tüntetni a szakértői véleményt, és a mentességi kérelmet.
Az igazgató a fenti konkrét esetben dönthet úgy, hogy a diák írásban teljesítheti a szóbeli vizsgáit. Ilyenkor a diák ugyanúgy húz tételt, mint a többiek, de ezután átvonul felügyelótanár kíséretében egy külön helyiségbe, ahol középszint eseténe 30, emelt esetén 40 percet tölthet el a tétel kidolgozásával. Kérésére a felügyelőtanár a leírtakat felolvassa a bizottságnak. Ilyen esetben az értékelés a szóbeli értékeléssel azonos módon történik.
További információt a felmentésekkel kapcsolatban itt találtok.
184,34 pont a 200-ból, vagy 133 pont a 150-ből - ilyen és ehhez hasonlóan magas pontszámokkal lehetett bekerülni a legjobb vidéki gimnáziumokba a 2026-os középiskolai felvételin. Mutatjuk tagozatonként a ponthatárokat.
Volt, ahol a tantestületnek és az iskolában dolgozóknak mindössze egy napjuk volt arra, hogy átnézzék a tankerületi igazgatói pályázatokat, véleményt pedig csak egy szűk, előre meghatározott időintervallumban nyilváníthattak. Mivel ez tanítási időre esett, több pedagógusnak lehetősége sem volt részt venni a véleményezésben. Az ADOM Diákmozgalom szerint ilyen körülmények között nem lehetett érdemben véleményt mondani a pályázatokról.
A Települési Önkormányzatok Országos Szövetségének (TÖÖSZ) felmérése szerint a települések több mint 63 százaléka készen állna arra, hogy újra nagyobb szerepet vállaljon a helyi iskolák működtetésében.
A 2027-es költségvetés az igazságosság és a fejlődés költségvetése lesz – jelentette ki Magyar Péter miniszterelnök hétfőn az Országgyűlésben. Hangsúlyozta: „nem tudunk és nem is szeretnénk osztogatni, szemben az Orbán-kormánnyal nincsenek kedvenc társadalmi csoportjaink, nincsenek kegyeltjeink”.
Mutatjuk, a magyarérettségi közép- és emelt szintű feladatsorait és a hivatalos javítási-értékelési útmutatókat.
Nehéz helyzetbe került sok pedagógus, aki munkahelyet váltott a nyáron, mert sokan a korábbiakhoz képest kevesebb fizetést kaptak – hívta fel a problémára a figyelmet a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ). Ezen kívül azt is kiemelték, hogy a NOKS-és egyéb munkakörben dolgozók fizetésemelése kapcsán még nincsenek konkrét határidők, ezért, ha szükséges lesz, akkor sztrájkolni fognak.
Parlamenti felszólalásában Lannert Judit elismerte, hogy a magyar diákok romló PISA-eredményei nem magyarázhatók pusztán nemzetközi tendenciákkal.
A korábban már sokat tárgyalt oktatáspolitikai változtatási javaslatok mellett több új megközelítést is megfogalmazott a Történelemtanárok Egylete az oktatási rendszer átalakításáról.
Az új elnök programjának középpontjában a hallgatói érdekképviselet megerősítése, az egyetemek közötti együttműködés fejlesztése, valamint a felsőoktatás előtt álló változásokra való felkészülés áll.
