Felvételi információs központ nyílt a Pannon Egyetemen

A központ célja, hogy a törvényváltozáshoz, a felvételi eljárás változásához kapcsolódó kérdésekre választ adjanak...

  • MTI

orosz péter

A központ célja, hogy a törvényváltozáshoz, a felvételi eljárás változásához kapcsolódó kérdésekre választ adjanak az érdeklődőknek, és lehetőséget ajánljanak azoknak a felvételizőknek, akik szociális helyzetük miatt nehéz döntési helyzetbe kerültek a keretszámok miatt.

A 2012-es felvételiről Érettségi-felvételi rovatunkban folyamatosan megtaláljátok a legfrissebb információkat.

A felvételi tanácsadó központ irodáiban az érdeklődők információt kaphatnak a Pannon Egyetem öt karáról, alap- és mesterszakokról, felsőfokú szakképzésekről, felvételiről, jelentkezési lap kitöltéséről, kollégiumokról, ösztöndíj-lehetőségekről, szolgáltatásokról, és egyéb, az egyetemmel, jelentkezéssel kapcsolatos kérdéseikre válaszolnak.

A központ munkanapokon 15 és 18 óra között várja az érdeklődőket Veszprémben az egyetem B épületében, ezenkívül Keszthelyen és Nagykanizsán is adnak tájékoztatást. A központ irodái mindhárom városban a felvételi lapok beadásának határidejéig, február 15-ig tartanak nyitva - tette hozzá Dallos-Biró Viktória.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.