Gazdálkodási és menedzsment, gépészmérnöki, kereskedelem és marketing, turizmus-vendéglátás, mérnökinformatikus, ápolás és betegellátás - a 2016-os felvételin ezek az alapszakok vonzották a legtöbb jelentkezőt. Megnéztük, hány ponttal lehetett bejutni azokra a népszerű BA- és BSc-képzésekre, amelyeken nem központi ponthatárt húztak.
A legnépszerűbb szak idén is a gazdálkodási és menedzsment, amit összesen 8354 jelentkező jelölt meg, közülük 3879-en első helyen. Összejelentkezők száma szerint a kereskedelem és marketing az ezüstérmes 6007 fővel, az első helyes jelentkezések terén azonban az óvodapedagógus szak lett a második 3145 jelentkezővel.
Az idei központi ponthatárok listáját itt találjátok.
Szak | Intézmény és ponthatár | Intézmény és ponthatár | Intézmény és ponthatár |
gazdálkodási és menedzsment (központi: 448) | BME: 448 | BGE: 448 | DE: 449 |
óvodapedagógus | DE: 280 | EKF: 289 | ELTE: 300 |
mérnökinformatikus | BME: 370 | DE: 290 | ME: 286 |
gépészmérnök | BME: 380 | ÓE: 280 | DE: 280 |
turizmus-vendéglátás (központi:428) | BCE: 432 | BGE (magyar nyelven): 428 | SZF: 458 |
ápolás és betegellátás | PTE (ápoló): 285 | SE (ápoló): 304 | DE (ápoló): 281 |
kereskedelem és marketing (központi: 449) | BCE: 449 | PTE: 462 | DE: 460 |
pszichológia (központi: 435) | DE: 435 | ELTE: 446 | PPKE: 435 |
műszaki menedzser (központi: 320) | BME: 332 | Pannon: 320 |
|
pénzügy és számvitel (központi 450) | BCE: 450 | BGE: 450 | SZTE: 452 |
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Hallgatók jönnek, hallgatók mennek, egy valaki azonban hosszú ideje biztos pont az ELTE BTK-n: Sutyi. A 20 éves cirmos otthonosan jár-kel a Trefort-kertben, jól ismeri az egyetem minden zugát, és az sem billenti ki a nyugalmából, ha falatozás közben veszik videóra.
A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.
Először ült egy asztalhoz lényegében minden érintett fél, hogy a Pázmány Campus és a Magyar Rádió lebontott épületeinek helyén maradt terület jövőjéről egyeztessenek. A campus eredeti formájában már biztosan nem épül meg, abban azonban egyetértés alakult ki, hogy a jelenlegi poros, sittes területet mielőbb rendezni kell.
Az iskolák és óvodák nagyobb szerepet kaphatnának saját pedagógusaik továbbképzésében és megszűnnének a központilag szervezett tartalmi megújító képzések. A 120 kredites, ötéves továbbképzési kötelezettség továbbra is megmaradna, de változna, hogyan lehet teljesíteni. A kormány terve szerint az intézmények saját belső képzéseket is szervezhetnének.
@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az 50 ezer forintos összeget húsz utalvány formájában kézbesítik az arra jogosultaknak.
Nem terhelnék tovább újabb órákkal a diákokat, az új fejlesztési területek inkább projektmunkákon vagy összevont tantárgyakon keresztül jelenhetnének meg a Nemzeti alaptantervben. Az ezzel kapcsolatos egyeztetések már meg is kezdődtek.
Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.
