Egyetemi-főiskolai nyílt napok december 5-től 11-ig

Hét egyetem és főiskola tart nyílt napot december első hetében - összegyűjtöttük a dátumokat és helyszíneket, hogy...

  • Eduline

Hét egyetem és főiskola tart nyílt napot december első hetében - összegyűjtöttük a dátumokat és helyszíneket, hogy egyetlen tájékoztatóról se maradjatok le. Az összes decemberi nyílt napot itt találjátok.

Budapesti Corvinus Egyetem Tájépítészeti Kar

2011. december 6. 10 óra

Budapest, 1118 Villányi út 29-43., 'K' épület Díszterem

Debreceni Egyetem Gazdálkodástudományi és Vidékfejlesztési Kar

2011. december 8.

4032 Debrecen, Böszörményi út 138.

Debreceni Egyetem Mezőgazdaság-, Élelmiszertudományi és Környezetgazdálkodási Kar

2011. december 8.

4032 Debrecen, Böszörményi út 138.

Nyíregyházi Főiskola

2011. december 7.

Nyíregyháza, Sóstói út 31/b, Kodály Zoltán Kulturális Centrum és D 1 Körelőadó (mesterszakok)

Nyugat-Magyarországi Egyetem Bölcsészettudományi Kar (NYME-BTK)

2011. december 9. 10 óra

Savaria Egyetemi Központ, Díszterem (Szombathely, Károlyi G. tér 4. A-épület I. emelet)

Nyugat-Magyarországi Egyetem Művészeti, Nevelés- és Sporttudományi Kar (NYME-MNSK)

2011. december 9. 10 óra

Savaria Egyetemi Központ, Díszterem (Szombathely, Károlyi G. tér 4. A-épület I. emelet)

Nyugat-magyarországi Egyetem Természettudományi és Műszaki Kar (NYME-TTMK)

2011. december 9. 10 óra

Savaria Egyetemi Központ, Díszterem (Szombathely, Károlyi G. tér 4. A-épület I. emelet)

Óbudai Egyetem Kandó Kálmán Villamosmérnöki Kar

2011. december 5. 11:00

1034 Budapest, Bécsi út 96/b., F.01 előadó

Pécsi Tudományegyetem Felnőttképzési és Emberi Erőforrás Fejlesztési Kar

2011. december 8. 10:00-14:00

7633 Pécs, Szántó Kovács J. u. 1/b, aula

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar (PTE-KTK)

2011. december 6. 10:00-14:00

7622 Pécs, Rákóczi út 80., Halasy-Nagy aula

Szegedi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar (SZTE-ÁOK)

2011. december 11. 10 óra

SZTE ÁOK Oktatási Épület nagyelőadója (Szeged, Dóm tér 13.)

Szegedi Tudományegyetem Természettudományi és Informatikai Kar (SZTE-TTK)

2011. december 9. 9:00-15:00

SZTE TIK Kongresszusi terem (Szeged, Ady tér 10.)

Szent István Egyetem Gazdasági, Agrár- és Egészségtudományi Kar

2011. december 9. 10 óra

5600 Békéscsaba, Bajza u. 33.

Szent István Egyetem Gépészmérnöki Kar

2011. december 9. 10 óra

2100 Gödöllő, Páter Károly u. 1. (I. előadóterem, az alap- és mesterképzésekről)

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.