Itt a feketeleves: legalább húszezer felvételiző jár rosszul a miniszter döntésével

A 2012-es felvételi tíz legnépszerűbb alapképzése közül ötnek nullázta le az állami támogatását az Emberi Erőforrások...

  • Eduline
Felvételizők a 2012-es Pont Ott Partin. Több ezren járnak rosszul a nem támogatott szakok listájával
Stiller Ákos

A 2012-es felvételi tíz legnépszerűbb alapképzése közül ötnek nullázta le az állami támogatását az Emberi Erőforrások Minisztériuma. A támogatott, illetve a nem támogatott alap- és osztatlan képzések listáját csütörtök délután hozták nyilvánosságra a kormányzati oldalon. Milyen szakokat érint a minisztérium döntése? A listát itt találjátok.

Összesen tizenhat alap- és osztatlan szak került fel a kizárólag fizetős formában indítható képzések listájára: az andragógia mellett erre a sorsra jutott a kommunikáció és médiatudomány, a nemzetközi tanulmányok, a jogászképzés, illetve az összes gazdaságtudományi szak is. 

Ezzel a döntéssel több tízezer felvételiző jár rosszul: a kommunikáció és médiatudományt például 2012-ben több mint négyezren jelölték meg első helyen a jelentkezési lapon, a gazdálkodási és mendzsmentet több mint 4600-an, a turizmus-vendéglátást 4000-en, a kereskedelem és marketinget 3400-an.

A legtöbb gazdasági szak egyébként még úgy is megőrizte népszerűségét, hogy az üzleti képzéseket már 2012-ben sem támogatta az állam, egyedül a közgazdasági szakokon hirdethettek meg ösztöndíjas helyeket az egyetemek és főiskolák - a minisztérium mai döntése miatt azonban az alkalmazott közgazdaságtan és a gazdaságelemzést választó hallgatóknak is fizetniük kell majd a tanulásért.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.