„Ez most nehezebbnek tűnik. Volt, ahol kellett gondolkodni, és volt, ami nem volt egyértelmű” – mondta az Eduline-nak Pásztiné Fritz Adrienn angoltanár, a LanguageCert Nyelvvizsgaközpont vezetője a 2026-os középszintű angolérettségiről.
A nyelvtanár kiemelte, hogy a szövegértéses részben, az állatok jólétével foglalkozó szövegben, ahol a kérdést kellett kitalálniuk a diákoknak a megadott válasz alapján, voltak becsapósak is. Például nem mindegy, hogy valaki két állatot adoptálna vagy már van neki otthon egy, és szeretne mellé még egyet.
A Monet-ról és Velencéről szóló szövegben a szaktanár szerint kifejezetten furcsa, hogy a városokra dologként utaltak.
A things, mint dolog, kifejezést a városokra ritkán szoktuk használni
-hangsúlyozta, majd hozzátette, hogy a tudományos szöveg a B1-es szinthez képest kifejezetten nehéznek számított. Ráadásul a negyedik, Roald Dahlról szóló szöveg is tele volt nem B1-es szintű kifejezésekkel, szavakkal, viszont itt legalább a helyes megoldásokat egyértelműen ki lehetett következtetni.
A nyelvhelyességi rész szövegeit tematikájában a nyelvtanár érdekesnek találta, melyekhez tudtak a diákok kapcsolódni.
A segítőkutyás szövegben a szavak helyes alakjának használatánál egy-két helyen elcsúszhattak a vizsgázók a helyesíráson.
Azokat a szavakat, mint például a marvellous, nem biztos, hogy többen pontosan le tudták írni, pedig ennél a résznél fontos a helyesírás meg a nyelvtanismeret.
- jegyezte meg, ezután kitért arra is, hogy a békás vicces történetben is akadtak olyan szerkezetek, amelyek meghaladták a B1-es szintet, de az ABCD válaszok közül azért ki lehetett találni a helyeset.
Az ausztrálok és az új-zélandiak furcsa mezítlábas szokása kapcsán hiányzó szavakat kellett beírni, de a szaktanár szerint a helyes válasz itt sem volt mindegyik egyértelmű.
Nem feltétlen az angoltudást mérte, mert az evészavarokról nagyon nehéz 100-120 szóban írni úgy, hogy minden megadott szempont szerepeljen is benne.
-hangsúlyozta az angoltanár az íráskészség feladatrészről, majd hozzátette, hogy a fogorvosi időpont lemondása, majd átfoglalása viszont diákok többségének nem okozhatott problémát.
Pásztiné Fritz Adrienn szerint összességében az idei középszintű angolérettségi nehezebb volt, mint az előző években, és úgy tűnik „egyre inkább távolodik a B1-es szinttől.”
Május 7-én angol nyelvből középszinten 47 082, emelt szinten pedig 29 084 diák érettségizik. Az egész napos tudósításunkban minden fontos információt megtalálhattok. A mai angolérettségi nap szakmai támogatását, köszönjük a LanguageCert Nyelvvizsgaközpontnak.
Idén jóval nagyobb a verseny a gyógypedagógiai alapszakokon, mint egy évvel ezelőtt. Bár a gyógypedagógiai képzések férőhelyszáma nem ismert, az első helyes jelentkezők száma közel húsz százalékkal nőtt, ami több egyetemen is magasabb ponthatárokat eredményezhet.
Az Országgyűlés alelnöke megköszönte a KDNP-s Juhász Hajnalkának, hogy bocsánatot kért a gyermekvédelemben történtekért, de elmondta: a hátrányos helyzetű gyerekeket cserben hagyta az előző kormány. "Nem árulok el nagy titkot: egy szegény, de szerető nagy családban nőttem fel nyolc testvérem mellett. Pontosan tudtam, milyen úgy várni a tanévkezdést, hogy nincs pénz füzetre vagy írószerekre" - kezdte hozzászólását.
Gyerekfelügyeletet, étkeztetést és az érettségizők felkészítését is biztosítani kellene sztrájk idején a köznevelési törvény módosítását célzó javaslat szerint. A tervezet ugyan a pedagógusok sztrájkjogát korlátozó akadályok megszüntetését ígéri, de részletesen meghatározza azt is, milyen feltételek mellett lehetne munkabeszüntetést tartani.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.
Létezhetnek elitiskolák, és a speciális programokkal, emelt osztályokkal sincs baj, de az iskolarendszernek máshogy kell működnie – érvel Halácsy Péter, a Budapest School alapítója.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
Egységes, nemzetközi szabályozást sürget a mesterséges intelligencia használatára António Guterres ENSZ-főtitkár. Szerinte a technológia fejlődése már gyorsabb, mint ahogyan azt a jogalkotás követni tudná, ezért különösen a gyerekek védelme érdekében lenne szükség összehangolt globális fellépésre.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját július 7-én, kedden tartották a parlamentben. Müller Anna tiszás képviselő szerint több mint száz óra pluszmunkát okozott a tanároknak a rendszer.
