Felsőoktatási felvételi 2026: erre az öt egyetemre jelentkeztek a legtöbben

Mutatjuk a legnépszerűbb egyetemek, főiskolák top5-ös listáját.

Az Eduline-on is megírtuk, hogy kijöttek a 2026-ös felsőoktatási felvételi statisztikái. Idén 40 427-en adták le jelentkezésüket, míg egy évvel korábban 129 730-an próbáltak bejutni valamelyik egyetemre vagy főiskolára.

Felvételi 2026: 84 éves az idei legidősebb jelentkező

A legnépszerűbb egyetemek a következőek voltak:

  1. ELTE - 20350 jelentkező
  2. Debreceni Egyetem - 11386 jelentkező
  3. Szegedi Tudományegyetem - 9360 jelentkező
  4. Pécsi Tudományegyetem - 8614 jelentkező
  5. BME - 6484 jelentkező
Érettségizzetek velünk!
Az Eduline-on az idén is megtaláljátok a legfrissebb infókat az érettségiről: az utolsó hetekben segítünk abban, hogyan készüljetek az írásbelire, a vizsgák napján pedig elsőként mutatjuk meg a feladatlapokat, nem hivatalos megoldásokat, szaktanári és diákvéleményeket.
Ha ezekről elsőként szeretnétek értesülni, két dolgot kell tennetek:
- lépjetek be az Eduline Érettségi 2026 - minden fontos infó egy helyen Facebook-csoportjába
- iratkozzatok fel az Eduline Érettségi/felvételi hírlevelére!

A felvételi top 10 legnépszerűbb képzésével az alábbi cikkünkben foglalkoztunk.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.