Tavaly a matekérettségin a legtöbben kettest írtak középszinten

Több, mint 20 ezer diák örült annak, hogy görbült.

Az Oktatási Hivatal statisztikáiból kiderült, hogy a tavalyi matekérettségin középszinten a legtöbb diák (20357 fő) kettest írt. Ez azt jelenti, hogy minden harmadik, matekból középszinten érettségizőnek kettes került be az érettségi bizonyítványába.

A középszintű matekosok 28 százaléka (18762 fő) hármast kapott, vagyis a diákok több, mint fele kettesre vagy hármasra érettségizett matekból középszinten.

Ehhez képest négyest az érettségizők mintegy 22 százaléka és ötöst pedig a 18 százaléka írt.

 

Infogram/Oktatási Hivatal

Jó hír viszont, hogy elégtelent középszinten matekból csak a vizsgázók 1,67 százaléka, összesen 1115 tanuló kapott, ebben természetesen nincsenek benne azok, akik el sem mentek a vizsgára.

Matekból középszinten az érettségik átlaga 53 százalék lett, ami egy erős hármasnak felel meg.

A matekérettségivel részletesen az alábbi cikkünkben foglalkoztunk.

 

 

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Minisztérium a csömöri iskolaigazgató kinevezéséről: Lannert Judit nem gondolta meg magát, a tankerület kommunikált félre

Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.