Tavaly a matekérettségin a legtöbben kettest írtak középszinten

Több, mint 20 ezer diák örült annak, hogy görbült.

Az Oktatási Hivatal statisztikáiból kiderült, hogy a tavalyi matekérettségin középszinten a legtöbb diák (20357 fő) kettest írt. Ez azt jelenti, hogy minden harmadik, matekból középszinten érettségizőnek kettes került be az érettségi bizonyítványába.

A legfontosabb tudnivalók a 2025-es érettségiről

A középszintű matekosok 28 százaléka (18762 fő) hármast kapott, vagyis a diákok több, mint fele kettesre vagy hármasra érettségizett matekból középszinten.

Ehhez képest négyest az érettségizők mintegy 22 százaléka és ötöst pedig a 18 százaléka írt.

 

Infogram/Oktatási Hivatal

Jó hír viszont, hogy elégtelent középszinten matekból csak a vizsgázók 1,67 százaléka, összesen 1115 tanuló kapott, ebben természetesen nincsenek benne azok, akik el sem mentek a vizsgára.

Matekból középszinten az érettségik átlaga 53 százalék lett, ami egy erős hármasnak felel meg.

A matekérettségivel részletesen az alábbi cikkünkben foglalkoztunk.

 

 

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

Közoktatás
Pukli István

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.