Lehet 220 de 350 is - ezeken a szakokon vannak minimumponthatárok 2025-ben az Eötvös Loránd Tudományegyetemen

Vannak szakok, amiken nem kötik minimumponthatárokhoz a bejutást, egyes képzéseken viszont magasra teszik a lécet az Eötvös Loránd Tudományegyetemen.

  • Székács Linda

Ahogy arról korábban már részletesen beszámoltunk, a felsőoktatási felvételin 2023-ban eltörölték a központilag meghatározott minimumponthatárokat.

Míg a korábbi szabályozás szerint addig

  • 280 pont alatt nem lehetett bekerülni alap- vagy osztatlan képzésekre,
  • 240 pont alatt felsőoktatási szakképzésre,
  • 50 pont alatt pedig mesterképzésre

sem fizetős, sem önköltséges formára, az új szabályok szerint a minimumponthatárokról való döntés (egyebekkel együtt) átkerült az egyetemek kezébe. Ettől kezdve a felsőoktatási intézmények maguk dönthetnek arról, hogy határoznak-e meg minimumponthatárokat, és ha igen, milyen szakokon és mennyit.

Az egyetemek többségén nincs egységes szabályozás. Vannak szakok, amiken nem kell minimumponthatárt megugrani a bejutáshoz, máshol ez a szám 200 és 420 között is mozoghat.

Mutatjuk, az Eötvös Loránd Tudományegyetemen milyen szakokon vannak minimumponthatárok, és hány pontot kell elérni ahhoz, hogy ezeken legyen esély a bejutásra:

Állam- és Jogtudományi Kar

  • igazságügyi igazgatási - 280 pont
  • politikatudományok - 280 pont
  • személyügyi, munkaügyi és szociális igazgatási - 280 pont

Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar

  • gyógypedagógia - 220 pont

Bölcsészettudományi Kar

  • anglisztika - 280 pont
  • germanisztika (skandinavisztika) - 280 pont
  • keleti nyelvek és kultúrák (japán) - 280 pont
  • keleti nyelvek és kultúrák (koreai) - 280 pont
  • kommunikáció- és médiatudomány - 280 pont
  • régészet - 280 pont
  • szabad bölcsészet - 280 pont
  • zenekultúra - 280 pont

Gazdaságtudományi Kar

Nem kötik minimumponthatárokhoz a bejutást a karon elérhető egyik alapképzésen sem.

Informatikai Kar

  • gépészmérnöki - 300 pont
  • műszaki menedzser- 280 pont
  • programtervező informatikus - 300 pont

Pedagógiai és Pszichológiai Kar

  • edző - 280 pont
  • emberi erőforrások - 280 pont
  • közösségszervezés - 280 pont
  • pedagógia - 280 pont
  • pszichológia – 350 pont
  • rekreáció és életmód - 280 pont
  • sportszervezés - 280 pont

Tanító- és Óvóképző Kar

Nem kötik minimumponthatárokhoz a bejutást a karon elérhető egyik alapképzésen sem.

Társadalomtudományi Kar

  • alkalmazott közgazdaságtan - 320 pont
  • gazdálkodási és menedzsment (Szombathely) - 280 pont
  • kereskedelem és marketing (Szombathely) - 280 pont
  • nemzetközi tanulmányok - 320 pont
  • pénzügy és számvitel (Szombathely) - 280 pont
  • szociális munka - 300 pont
  • szociológia - 320 pont
  • turizmus-vendéglátás (Szombathely) - 280 pont

Természettudományi Kar

Nem kötik minimumponthatárokhoz a bejutást a karon elérhető egyik alapképzésen sem.

Fontos kiemelni ugyanakkor, hogy a minimumponthatárok elérése nem egyenlő a bejutással. A bejutáshoz szükséges ponthatárokat több tényező határozza meg, beleértve a jelentkezők számát, az elérhető helyek számát és a jelentkezők pontjait is. A minimumponthatár elérése tehát csak annyit jelent, hogy azoknak a jelentkezőknek van esélyük bekerülni egy adott képzésre, akik ezt elérik. Akik nem, azoknak a jelentkezését az intézmény elutasítja.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Minisztérium a csömöri iskolaigazgató kinevezéséről: Lannert Judit nem gondolta meg magát, a tankerület kommunikált félre

Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.