Ennyi állami ösztöndíjas férőhely elérhető 2025-ben a Műegyetemen

Tovább csökkentették az elérhető állami ösztöndíjas férőhelyek számát. Azok járnak a legrosszabbul, akik valamilyen gazdasági képzésre jelentkeznének a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetemre.

  • Székács Linda

2025-ben összesen 4562 fő kerülhet be állami ösztöndíjas férőhelyre a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem valamely képzésére. Ez 354 fővel kevesebb, mint 2024-ben.

Jelentősen csökkentették a gazdasági szakokon elérhető állami férőhelyek számát, ami 2024-ben még 566 fő volt, 2025-ben viszont már csak 163, és csökkent a társadalomtudományi képzéseken elérhető állami férőhelyek száma is 110-ről alig 40 főre.

Így alakulnak a keretszámok képzésterületenként a Műegyetemen:

  • bölcsészettudomány - 34 fő
  • gazdaságtudományok - 163 fő
  • informatika - 1011 fő
  • műszaki - 3060 fő
  • pedagógusképzés - 83 fő
  • társadalomtudomány - 40 fő
  • természettudomány - 171

Érdekesség egyébként, hogy míg a gazdasági- és társadalomtudományi férőhelyek közül elvettek, az informatikai és műszaki (tehát az egyetem fő profilját képező) keretszámokhoz hozzáadtak. Az informatika szakokon példul 982-ről 1011-re, a műszaki képzéseken 2971-ről 3060-ra nőtt az elérhető állami férőhelyek száma.

 

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.