Érettségi 2024: minden, amit a póttételről tudnotok kell

Bár még elég időtök van ahhoz, hogy megfelelően felkészüljetek, nem árt tudnotok, milyen esetben kell póttételt húznotok az érettségin.

Akár közép- vagy emelt szinten vizsgáztok, a szóbelik során előfordulhat, hogy a húzott tétel anyagából nem tudtok értékelhető feleletet adni, ilyen esetben lehetőségetek lehet egy új tétel kihúzására.

Az érettségi vizsgaszabályzata alapján, ha a vizsgázó diák feleletének az értéke nem éri el az arra adható összpontszám 12 százalékát, akkor az elnök egy alkalommal póttételt húzathat vele – írja az Oktatási Hivatal.

Ilyen esetben az új tétel feleletét értékelik, azonban az arra kapott pontszámot megfelezik és felfele kerekítik. Végül ebből az eredményből számítják ki a százalékos minősítést és az osztályzatot is. Ha úgy döntenétek, hogy nem húztok a póttételt, ezt a tényt a jegyzőkönyvben rögzíteni kell.

A tájékoztatóban kiemelik, hogy amennyiben eléritek a 12 százalék feletti eredményt, az még nem jelent garanciát a sikeres vizsgára. Az elégséges érettségi eredményhez ugyanis az írásbeli és a szóbeli összesített pontjaival kell elérnetek a 25 százalékot.

Matematikából és digitális kultúrából akkor tehettek szóbelit, ha a középszintű érettségin az előbbin az írásbelin, az utóbbin pedig a gyakorlati teljesítményen elértétek a 12 százalékot, de az eredményetek nem lett jobb 25 százaléknál.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.