172 és 491 - Mutatjuk az idei felvételi legmeglepőbb ponthatárait

Soha ilyen nagy szórás még nem volt az egyetemek ponthatárai között. Ennek oka a központi minimumponthatárok megszűnése, ami az elmúlt években az alap- és osztatlan szakokon 280 pont, a felsőoktatási szakképzéseken 240 pont, a mesterszakokon pedig 50 pont volt, idén viszont már az egyetemek dönthettek arról, hogy húznak-e olyan ponthatárokat, ami alatt nem vesznek fel hallgatókat, és ha igen, azt hány pontban határozzák meg.

  • Székács Linda

A legtöbb hazai felsőoktatási intézmény a minimumponthatárok elengedése mellett döntött, így születhettek meg olyan egészen elképesztően alacsony ponthatárok, amelyek közül mi is szemezgettünk. Ezek mindegyike nappali tagozatos, állami ösztöndíjas képzés:

  • Apor Vilmos Katolikus Főiskola csecsemő-és kisgyermeknevelő - 220 pont
  • Debreceni Egyetem biológia - magyar nyelv és irodalom szakos osztatlan tanári - 233 pont
  • Debreceni Egyetem etika - matematika szakos osztatlan tanári - 249 pont
  • Gál Ferenc Egyetem tanító - 242 pont
  • Szegedi Tudományegyetem pedagógia - 194 pont
  • Szegedi Tudományegyetem etika-történelem szakos osztatlan tanári - 200 pont
  • Tokaj-Hegyalja Egyetem csecsemő- és kisgyermeknevelő - 172 pont
  • Tokaj-Hegyalja Egyetem gazdálkodási és menedzsment - 206 pont
  • Tokaj-Hegyalja Egyetem tanító - 180 pont
  • Tokaj-Hegyalja Egyetem óvodapedagógus - 184

Levelező képzéseken egyébként ennél alacsonyabb pontszámokkal is találkoztunk.

A 2023-as ponthatárok között ide kattintva tudtok keresni.

Nem csak rekordalacsony, de igen magas pontszámok is voltak az idei felvételin. Az Eötvös Loránd Tudományegyetem biológia-földrajz szakos osztatlan tanári képzésén például 491 pontot ért el az a felvételiző, akit utoljára vettek fel a képzésre. A magas pontszám abból adódhat, hogy a szakra feltételezhetően csak egyetlen egy diák adta be a jelentkezését, aki ilyen kíváló eredményeket ért el.

Más egyetemeken és szakokon is voltak ugyanakkor igen magas ponthatárok, ezek közül is gyűjtöttünk nektek néhányat:

  • Budapesti Corvinus Egyetem nemzetközi gazdálkodás angol nyelven - 480 pont
  • Eötvös Loránd Tudományegyetem angol-bolgár szakos osztatlan tanári - 470 pont
  • Eötvös Loránd Tudományegyetem informatika-magyar szakos osztatlan tanári - 472 pont
  • Károli Gáspár Református Egyetem német nyelv és kultúra-történelem szakos osztatlan tanári - 476 pont
Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter