Gulyás Gergely szerint a pedagóguspályára sokan tekintenek biztos megélhetési forrásként

A Miniszterelnökséget vezető miniszter a csütörtöki kormányinfón a szerdai felsőoktatási felvételiről és a felvettek adatairól is beszélt.

  • Székács Linda

126 ezer jelentkező közül körülbelül 95 ezer hallgató nyert felvételt valamelyik magyar felsőoktatási intézménybe szerda este - jelentette be Gulyás Gergely Miniszterelnökséget vezető miniszter a csütörtöki kormányinfón.

A miniszter szerint 43 százalékkal nőtt a vidéki egyetemekre felvettek száma, 34 százalékkal a műszaki, természettudományi és informatikai szakokra felvetteké, a gazdaságtudományi területekre pedig 22 százalékkal több hallgatót vettek fel idén, mint az elmúlt években, ráadásul 10 felvett jelentkezőből 8 hallgató állami ösztöndíjjalkerült be a megjelölt képzésére.

Gulyás a pedagógusképzésekről is beszélt, ezzel kapcsolatban azt mondta: idén 10 514 új hallgató kezdheti meg a tanulmányait valamilyen pedagógiai képzésen, ami az elmúlt hat év legmagasabb száma, de 29 százalékos emelkedés látható az osztatlan tanári szakokra felvett hallgatók adataiban is.

"A pedagóguspályára sokan tekintenek úgy, mint ami a jövőben biztos megélhetést fog nyújtani" - tette hozzá a miniszter.

Friss:

Az rtl.hu kompetenciamérésekre vonatkozó kérdésére Gulyás Gergely azt mondta, a romlás oka a vidéki településeken nagyobb arányban tanuló roma származású gyerekek száma lehet, nem pedig a tanárhiány, de ennek elemzését inkább a szakemberekre, nem pedig a politikára bízza.

Továbbra is hangsúlyozta: a kormány szerint nincs tanárhiány.

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.