Tandíjmentesen lehet elvégezni bizonyos tanári képzéseket - akkor is, ha valaki már felhasználta a 12 ingyenes félévet

Egy törvénymódosítás miatt azok is állami ösztöndíjjal szerezhetnek mérnök-, zene- és zeneművésztanári diplomát a győri Széchenyi István Egyetemen, akik korábban már felhasználták a 12 állami ösztöndíjas félévet.

  • Eduline

A törvénymódosítás lényege, hogy egyes rövid ciklusú tanárképzéseken állami ösztöndíjasként tanulhatnak azok, akik korábban már igénybe vették vagy „fel is használták” az állami ösztöndíjas támogatási időt.

A változás a Széchenyi István Egyetemen a főiskolai mérnöktanári és a mesterszakos diplomára építő két féléves mérnöktanári képzést, valamint az alapszakos szakoktatói és mérnöki végzettségre építő négy féléves mérnöktanári képzést érinti.

Ezek a szakok gépészet-mechatronika, informatikus, közlekedés és agrár szakirányon indulnak az intézményben. Másrészt a kedvezmény vonatkozik a zenetanári és zeneművésztanári képzést választókra is.

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.