Öt Youtube-csatorna, amit érdemes nézegetni, ha a matekérettségire készültök
Alig néhány hét múlva kezdődik a májusi érettségi, a matek pedig sokaknak okoz álmatlan éjszakákat. Mutatunk néhány YouTube-csatornát, amelyekkel sok témakört átismételhettek.
Bezzeg Hanna
Retkes Péter
Retkes Péter videó nagyon népszerűek - nem véletlenül. Hetente frissülő tartalmaiban témakörönként veszi át a feladatokat, találtok videókat a kördiagramokról, a koszinusztételről és a gráfokról is. Ha korábbi anyagrészeket is átismételnétek, nézzétek végig a lejátszási listát, részletes magyarázatokat találhattok egészen a kilencedikes tananyagtól kezdődően.
Bede Anna
Bede Anna YouTube-csatornáján egészen a kilencedik osztályig visszamenően találtok hasznos anyagokat, a problémásabb témakörökről pedig külön lejátszási lista is elérhető, így alaposan begyakorolhatjátok a trigonometriát vagy éppen a koordinátageometriát. Ha kifejezetten érettségi feladatok magyarázatára van szükségetek, ahhoz is találtok videókat, ezekben korábbi évek feladatsorait és megoldásait nézhetitek végig.
Mateking
A Mateking videóival átismételhetitek a korábbi évek feladatsorait, érthető magyarázatokkal kiegészítve. A csatornán olyan tartalmat is találtok, amelyek a top10 témakör feladatait, vagy a legtöbb pontot érő kérdéseket veszik sorra.
Rapid Matek x Zola Tudástár
Ezen a YouTube-csatornán nemcsak hasznos tippeket találhattok - például a számológép-és a függvénytábla-használattal kapcsolatban -, hanem egy húsz epizódból álló felkészítőbe is becsatlakozhattok, amelyet alig két hete indítottak. Minden videóval egy-egy témakör legfontosabb fogalmat, képleteit ismételhettek át: készítettek már tartalmat a sorozatokról, a geometriáról és az egyenletekről is.
Richard Fridrik
Ezzel a YouTube-csatornával nemcsak a középszinten érettségizők, hanem az emelt szinten vizsgázók is sokat tanulhatnak. Az érettségis gyakorlófeladatok mellett versenyfeladatokat és egyetemi szintű anyagokat is találhattok.
„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.
Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.
A Történelemtanárok Egylete (TTE) szerint az oktatás szinte minden területén változtatni kell. Ennek megvalósításához azonban meghatározóan fontos az előzetes szakmai és társadalmi vita.
Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.
Teljes a csapat. Lannert Judit bejelentette az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium eddig hiányzó közoktatási államtitkárát is. A területet Kókayné Lányi Marietta vezeti majd, a közoktatási tartalomfejlesztésért felelős miniszteri biztos pedig Csapodi Csaba lesz.
