Egyre több az SNI-s tanuló, miközben továbbra is kevés a praktizáló gyógypedagógus
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
A középszintű történelemérettségi első rövid esszéjének megoldási javaslatát itt találjátok. A téma a középkori hűbériség volt.
12 feladat 50 pontért: nálunk már megnézhetitek, jól oldottátok-e meg a rövid feladatokat
A középszintű történelemérettségi második részében a diákok négy esszéfeladatot kaptak, ezek közül azonban csak kettőt kellett megoldaniuk - egyet az egyetemes történelemre vonatkozó két feladat közül; egyet a magyar történelemre vonatkozó két feladat közül.

Az első rövid esszé megoldási javaslatát itt találjátok:
13. Hűbériség intézménye + királyi hatalom gyakorlásában játszott szerepeA hűbériség a korai középkor időszakában a VIII-IX.században alakult ki Nyugat Európában, azon belül pedig először a Frank birodalomban (T2). A hűbériség kialakulása a 732-ben (T1), a Martell Károly Poitiers-nél arabok elleni győzelméhez köthető. A frank majordomus által vezetett sereg páncélos lovasokból állt és a lándzsával és pajzzsal volt felszerelve (F), így a megbonthatatlan egységben harcoló páncélos lovasok (F) legyőzhetetlennek bizonyultak a könnyűlovas arabok számára. A frank uralkodók, illetve majd a nyugat európai uralkodók a hatalmukat és hadseregüket ezután a lovagi hadviselésre építették (E2). A páncélzat (K2) beszerzése és előállítása azonban rendkívül drága volt, ezért híveiknek földet adományoztak (adománybirtok) (K1), amiért cserébe katonai szolgálatot vártak el (E1). Ez az adományozás (K2) és a vele együtt megszületett szerződés adta a hűbéri kapcsolat alapját, amely Nyugat-Európában a kölcsönösségre épült (E1). A hűbéri kapcsolat tehát a földesurak közötti viszonyra jellemző a feudális Európában. A senior (K1)földet adományoz a vazallus (K1) számára és elvárja, hogy a földadományért cserébe a hűbérese(K1) hűséggel tartozzon (E1) és páncélos lovasokat állítson ki. A hűbérbirtok továbbadományozása is gyakran megtörtént, így általában egy 6-7 szintből álló hűbéri lánc jöhetett létre. A páncélosok az földesúr (K2) zászlaja alatt vonulnak hadba (F). A hűbéri lánc (k1) legtetején a legfőbb hűbérúr a király, aki azonban nem utasíthatja közvetlenül alacsonyabb szinten lévő hűbéreseket („az én hűbéresem hűbérese nem az én hűbéresem”) (E2). Az adománybirtok kezdetben nem volt örökíthető (beneficium)(K1), majd később örökíthetővé vált (feudum) (K1) és a megélhetés alapjává vált. Így az uralkodó nemcsak katonai erőt teremtett, hanem politikai támogatókat (E2) is szerzett az adományozással.
A törirettségiről szóló, folyamatosan frissülő tudósításunkat itt találjátok:
| Érettségizzetek velünk! |
Az Eduline-on az idén is megtaláljátok a legfrissebb infókat az érettségiről: a vizsgák napján reggeltől estig beszámolunk a legfontosabb hírekről, megtudhatjátok, milyen feladatokat kell megoldaniuk a középszinten vizsgázóknak, de az emelt szintű írásbelikről is nálunk találjátok meg a tudnivalókat. És ami a legfontosabb: az írásbeli után nálunk nézhetitek át először a szaktanárok által kidolgozott, nem hivatalos megoldásokat. Délutánonként arról olvashattok, hogy mit gondolnak a tanárok és a vizsgázók a feladatsorokról, és persze ti is leírhatjátok véleményeteket kommentben, sőt a szaktanároktól is kérdezhettek. Ha elsőként szeretnétek megkapni a megoldásokat, lájkoljátok Facebook-oldalunkat, itt pedig feliratkozhattok hírlevelünkre. A 2021-es érettségiről itt találjátok legfrissebb cikkeinket. |
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Több képesítési feltételt eltörölnek, az elvárt vezetői gyakorlat ideje is csökken. Hétfő este a Magyar Közlönyben kihirdették a köznevelési törvény múlt héten elfogadott módosítását, amely visszaadja az iskolaigazgatók munkáltatói jogait.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Előrelépésnek tartja az iskolai autonómia szempontjából a köznevelési törvény módosítását a Civil Közoktatási Platform (CKP), ám úgy vélik, több fontos garancia továbbra is hiányzik a szabályozásból.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.