Mivel szerezhettek pluszpontokat a pótfelvételin? Ezekkel számolhattok

Hogyan működik a pontozás a pótfelvételin? Itt vannak a többletpontokkal kapcsolatos lehetőségek.

  • Eduline

Nyelvvizsga

A B2 középfokú komplex nyelvvizsgáért csakúgy, mint az általános felvételin 28 pont járhat, míg a C1 felsőfokú komplex nyelvvizsgáért egészen 40 pont. Összesen maximum 40 pontot kaphattok ezen a jogcímen, azt azonban hozzá kell tenni, hogy az idei általános felvételin már a résznyelvvizsgáért (csak szóbeli vagy csak írásbeli vizsgáért) is járhatott a teljes értékű pont - ez a döntés az akkori kormányrendelet szerint nem vonatkozik a most induló pótfelvételire, ha ez mégis változna, írni fogunk róla.

Emelt szintű érettségi

Ha az emelt szintű érettségiztek legalább 45%-osra sikerült, 50 ponttal számolhattok vele a felvételin.

Oklevelek

A felsőoktatási szakképzésben szerzett okleveletekért - ha kapcsolódik a megjelölt képzés területéhez - jeles vizsga esetén akár 32 pontot is kaphattok. Míg az Országos Képzési Jegyzékben (OKJ) szereplő szakképesítés 54-es vagy 55-ös szakmaszámú szakképesítés - szintén kapcsolódó képzési terület esetén - ugyanígy 32 pont járhat.

Versenyek

Ha komoly sport és egyéb versenyeredményeitek vannak, szintén számolhattok többletpontokkal a felvételin. Előbbiért akár 50, utóbbiért (például OKTV esetén) akár 30 pont is járhat.

Esélyegyenlőség

Hátrányos helyzet, fogyatékosság, gyermekgondozás jogcímen külön-külön 40 pontot kaphattok, de összességében ezen a jogcímen maximum 100 pontot írhatnak nektek jóvá.

Az eddig említett jogcímekért összességében maximum 100 pontot szerezhettek pluszban a felvételin, ennél többet semmilyen esetben sem kaphattok.

Diploma?

Ha már diplomásként felvételiztek, akkor az egyetemek, főiskolák akár az okleveletek alapján is rangsorolhat titeket. Az oklevélért adható pontot a jogszabályi minimum pontszám és 400 pont között arányosan kell megállapítani a felvételi tájékoztató szerint, ennek azonban pontosan külön az intézményeknél kell, hogy utánajárjatok.

A 2020-as pótfelvételi jelentkezés a napokban elindul, idén pedig jóval több állami ösztöndíjas képzések közül válogathattok majd, mint eddig.

Változik a pótfelvételi, a jelentkezők háromnegyede bekerült az egyetemre - összefoglaló

A jelentkezők háromnegyedét felvették valamilyen képzésre - ismertette Bódis József, az Innovációs és Technológiai Minisztérium felsőoktatásért, innovációért és szakképzésért felelős államtitkára a ponthatárok kihirdetése után tartott budapesti sajtótájékoztatón.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.