Itt a lista: ezeken a mesterszakokon kezdhetnek a legtöbben állami ösztöndíjasként

Milyen MA- és MSc-szakokon szereztek a legtöbben állami ösztöndíjas helyet a 2019-es felvételin? Itt van a lista.

  • Eduline

Idén is tanári mesterképzésen kezd a legtöbb elsőéves állami ösztöndíjas formában, a tanári szakot a vezetés és szervezés, a pszichológia és az emberi erőforrás tanácsadó követi. A 10-es listára a marketing, a pénzügy, a gépészmérnöki, a kommunikáció- és médiatudomány, a vállalkozásfejlesztés és a nemzetközi tanulmányok is felkerült - derül ki a Felvi.hu-n közzétett adatokból.

MesterszakÁllami ösztöndíjas elsőévesek
tanári1179
vezetés és szervezés674
pszichológia587
emberi erőforrás tanácsadó416
marketing309
pénzügy280
gépészmérnöki265
kommunikáció- és médiatudomány238
vállalkozásfejlesztés232
nemzetközi tanulmányok216

A 2019-es felvételiről itt találjátok legfrissebb cikkeinket.

Osztatlan képzésre is több ezer diákot vettek fel: ezeken a szakokon tanulnak a legtöbben szeptembertől

Milyen osztatlan szakokon szereztek a legtöbben állami ösztöndíjas helyet? Mutatjuk a 2019-es listát azoknak az elsőéveseknek a számával, akik államilag támogatott formában kezdhetik meg tanulmányaikat.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.